загрузка...
загрузка...
На головну

Класифікація психодіагностичних методик і сутність психодіагностики сім'ї. Цілі і завдання психодіагностики сімейних проблем

  1. GІІ. Викладаєте проблему групі. Разом з усіма виробляєте рішення на основі консенсусу. Виконуєте будь-яке рішення групи.
  2. I. ЗАВДАННЯ АРТИЛЕРІЇ
  3. I. Класифікація іменників
  4. I. Мета і завдання дисципліни
  5. I.2.2) Класифікація юридичних норм.
  6. II. Класифікація документів
  7. II. КЛАСИФІКАЦІЯ ПОНЯТЬ З ВИКОРИСТАННЯМ КОНЛАНГА Огір

В даний час існує декілька досить обгрунтованих класифікацій психодіагностичних методик, з них найбільш повна класифікація представлена ??В. Столін.

По-перше, розрізняють діагностичні методи, засновані на завданнях, які передбачають правильну відповідь, або на завданнях, щодо яких правильних відповідей не існує. Діагностичні методики другої групи складаються із завдань, які характеризуються лише частотою (спрямованістю) того чи іншого відповіді, але не його правильністю.

По-друге, розрізняють вербальні і невербальні психодіагностичні методики.

Перші так чи інакше опосередковані мовною активністю обстежуваних; складові ці методики завдання апелюють до пам'яті, уяві, системі переконань в їх опосередкованої мовою формі. Другі включають мовну здатність піддослідних тільки в плані розуміння інструкцій, саме ж виконання завдання спирається на невербальні здібності - перцептивні, моторні.

Третя підстава, що використовується для класифікації психодіагностичних інструментів, - це характеристика того основного методичного принципу, який покладено в основу даного прийому. У цій підставі традиційно виділяють:

1) об'єктивні тести;

2) стандартизовані самозвіт:

а) тести-опитувальники;

б) відкриті опитувальники, які передбачають контент-аналіз;

в) шкальні техніки і методики класифікації;

г) індивідуально орієнтовані техніки типу рольових репертуарних решіток;

3) проектні техніки;

4) діалогічні (інтерактивні) техніки (бесіди, інтерв'ю);

5) психофізіологічні, апаратурні методики, які передбачають психологічну інтерпретацію поведінкових показників.

сімейна психодіагностика - Вид психологічної допомоги, який направлений на розпізнання, вимір соціально-психологічних феноменів сім'ї, особистісних особливостей її членів і виявлення різних типів сімейних проблем.

Встановлення психологічного діагнозу сім'ї таке відновлення історії її розвитку таким чином, щоб актуальні сімейні проблеми перебували в контексті всього розвитку.

Відсутність в сучасній сімейної психотерапії єдиної теоретичної бази приводить до того, що завдання і шляхи вивчення сім'ї представниками різних шкіл розуміються досить по-різному. Е. Г. Ейдеміллер і В. Юстицкис зроблений огляд і критичний аналіз різних підходів до вивчення сімейних проблем.

Еклектичний підхід.Його представники намагаються вирішити проблему вивчення сім'ї шляхом об'єднання підходів різних шкіл в загальну діагностичну схему.

При розробці психодіагностичних прийомів увага зосереджується на питанні, яку саме інформацію про сім'ю і в якій послідовності повинен отримати психотерапевт в ході її вивчення. Всі схеми даного типу націлюють на отримання двох видів даних про сім'ї. По-перше, відомості про сім'ю, які потрібні при роботі з нею незалежно від того, яка родина і з якою метою обстежується. Так, при роботі з будь-сім'єю, звичайно ж, потрібно знати її склад, вік її членів, соціальна верства, до якого належить родина, цілий ряд інших моментів. По-друге, це відомості про окремі аспекти функціонування сім'ї, які вважаються найбільш важливими в сімейної психотерапії.

Розглянемо відому "модель Мак-Мастерса", розроблену трьома вченими - Н. Епштейн, Д. Бішопом і С. Левіним. Модель орієнтує сімейного психотерапевта на вивчення шести аспектів функціонування сім'ї - це здатність до вирішення проблем, комунікація в сім'ї, сімейні ролі, афективна чуйність, афективна залученість, контроль над поведінкою.

"Модель Мак-Мастерса"Ставить собі за мету дати загальне і всебічне уявлення про досліджуваної сім'ї в даний момент. Охарактеризуємо коротко кожен з аспектів цієї моделі.

1. Здатність сім'ї до вирішення проблем. З'ясовується, наскільки сім'я в змозі вирішувати проблеми, які перед нею виникають. Автори виходять з думки, що якою б не була проблема (трудність, суперечність, складність), з якою стикається у своєму повсякденному житті сім'я, до її членам пред'являються вимоги:

а) впізнати проблему, тобто зрозуміти, що перед ними саме проблема, яка потребує інтелектуальних і інших зусиль по її вирішенню. Без цього усвідомлення сім'я може, наприклад, відчувати незадоволеність життям, але, не бачачи проблеми, думати, що так і повинно бути, і не ставити питання, що має і може бути інакше;

б) мати інформацію про проблему, тобто про неї повинні дізнатися від того, хто перший її виявив; всі, хто повинен взяти участь в її вирішенні;

в) розглянути альтернативні шляхи вирішення (погано, якщо приймається перше-ліпше рішення);

г) прийняти тільки одне рішення (обговорення не можуть тривати вічно);

д) рішення здійснити;

е) переконатися в успішності своїх дій і оцінити результат.

Автори справедливо вказують, що нездатність сім'ї до вирішення проблем викликає ланцюгову реакцію негативних наслідків, загальних в різних сім'ях і при різних проблемах. Причиною неспроможності у вирішенні проблем може бути порушення будь-якого з перерахованих етапів.

2. Комунікативні характеристики. "Модель Мак-Мастерса" наказує з'ясувати дві найважливіші характеристики комунікаційних процесів в родині:

а) відкритість або, навпаки, замаскированность інформації, якою обмінюються члени сім'ї. Так, пропозиція одного з подружжя: "Підемо погуляємо" - є відкритим комунікаційно, в той час як вираз: "Як щодо подихати свіжим повітрям?" - Є більш замаскованим варіантом і допускає різноманітні тлумачення (наприклад, як прохання відкрити кватирку). Якщо в родині превалює замаскована інформація, можна говорити про стиль замаскованої комунікації;

б) пряма або непряма комунікація. Якщо "послання" висловлюється саме особі, до якого відноситься, а не передається йому побічно, то ми маємо справу з прямою комунікацією. Таким чином, в схему включені характеристики, від яких залежить успішність комунікації.

3. Рольові характеристики. Аналіз рольової структури сім'ї включає виявлення функцій, які виконує та чи інша сім'я; звичні зразки поведінки (ролі), наявність навичок і умінь, необхідних для виконання ролі, правила приписування ролей іншим членам сім'ї і, нарешті, встановлення відповідальності за різні сімейні події.

4. Четвертий аспект - афективна чуйність - Об'єднує групу емоційних відносин, явно пов'язаних з дослідженнями школи В. Сатир.

5. Характер мотивацій, Що визначають ставлення індивіда до сім'ї, його прихильність до неї - афективна залученість. Автори моделі діагностичного аналізу виділяють типи залученості, які найбільш важливо враховувати в клінічній практиці, в тому числі:

а) недостатній рівень емоційної залученості в сім'ю;

б) "нарцисична" залученість, в основі якої лежить егоцентризм, а інтерес до сім'ї існує лише остільки, оскільки вона забезпечує задоволення почуття марнославства і зміцнення самооцінки;

в) сверхвовлеченность: індивід емоційно повністю злитий з сім'єю, невдача або руйнування сім'ї рівносильні для нього загибелі;

г) симбіотичний зв'язок: втрата індивідом здатності діяти і жити самостійно, повна залежність від інших членів сім'ї.

6. Контроль поведінки- Спосіб, яким сім'я впливає на поведінку своїх членів, регулює його.

"Модель Мак-Мастерса" вельми популярна, вона отримала підтримку багатьох практиків. Знайомство з нею показує, що вона здатна задовольнити ряд практичних потреб, що виникають при дослідженні сім'ї. Однак ряд проблем сім'ї залишається в даній схемі невирішеним. Наприклад, як співвідносяться між собою розглянуті групи характеристик сім'ї, який взаємозв'язку між їх порушеннями можна очікувати і ін.

Проблемний підхід. В цьому випадку відбір параметрів, які повинні бути в центрі уваги, відбувається іншим способом. Сімейний психотерапевт, вивчаючи неблагополучну в будь-якому відношенні сім'ю, перш за все, виявляє особливості, що визначають її нездатність впоратися з психічним навантаженням. У схему діагностичного аналізу при цьому включається метод виявлення і вивчення типових "слабких місць" сім'ї. Проблемний підхід до вивчення сім'ї характеризує "Трехосевой класифікація проблемних сімей" - діагностична схема, розроблена американськими психотерапевтами В. Тсенг, Дж. МакДермотта.

Перша вісь - порушення розвитку сім'ї - Це сукупність труднощів, що відбивають етапи розвитку будь-якої сім'ї, пов'язана з труднощами встановлення задовольняють відносин між подружжям; проблеми, що виникають з народженням дитини, з важкими етапами в його розвитку, при догляді з родини дорослих дітей і смерті близьких. Це також ускладнення і варіації розвитку сім'ї по етапах, сімейні кризи, пов'язані з залишенням сім'ї одним з подружжя, з повторним шлюбом; хронічна нестійкість сім'ї в зв'язку з частими від'їздом одного з її членів.

Друга вісь - порушення сімейних підсистем - Дисфункція в подружніх стосунках (порушення взаємодоповнюваності, конфлікт інтересів подружжя, патологічна залежність одного з них); порушення в підсистемі "батьки-діти"; порушення в підсистемі "брати-сестри".

Третя вісь схеми - порушення функціонування сімейної групи. Вона включає:

- Порушення інтеграції окремих членів сім'ї (дезінтеграція сім'ї; патологічно інтегрована сім'я - випадок, коли члени сім'ї залучені в невідповідні їм соціальні ролі; над-структурована сім'я - при наявності жорсткої системи ролей, що обмежують ініціативу окремого її члена, і ін.);

- Ряд порушень у стосунках сім'ї з навколишнім світом (соціально ізольовані сім'ї; сім'ї людей з відхиленим поведінкою).

"Трехосевой класифікація" - найцікавіша і найбільш послідовна спроба застосувати проблемний підхід при діагностиці сім'ї. Вона озброює дослідника чіткої методикою виявлення сімейних проблем, а також методикою аналізу їх співвідношень.

Факторні моделі сім'ї.До них відносяться діагностичні схеми, основні параметри яких виявляються шляхом факторного аналізу, тобто методу математичної статистики, який дає можливість економного опису об'єкта - виявлення таких його характеристик, які дозволяють отримати максимально повну інформацію про нього. Для цього представляється спочатку максимально повний перелік характеристик певної групи об'єктів (наприклад, сімей), а потім із застосуванням математичних процедур виявляється найменше число характеристик, за допомогою яких об'єкти описуються також повно.

Як найбільш відомого прикладу використання факторного аналізу Е. Г. Ейдеміллер і В. Юстицкис описана "кругова модель", розроблена Д. Ольсона з співавторами. Вони виділили два сімейних фактора, які найбільш повно характеризують будь-яку сім'ю: сімейне згоду і адаптованість.

Сімейна злагода - Ступінь емоційного зв'язку між членами сім'ї: при максимальної виразності зв'язку з цим вони емоційно взаємозалежні; при мінімальній - має місце далеко йде емоційна автономія кожного члена сім'ї.

сімейна адаптованість - Характеристика того, наскільки гнучкі або, навпаки, стабільні відносини в родині.

Автори "кругової моделі" вважають, що оптимальним є певний проміжний (середній) рівень стабільності. Кожна з двох основних характеристик сім'ї може мати чотири ступеня вираженості: дві помірні і дві крайні.

Характеризуючи адаптованість сім'ї, автори виділяють наступні ступені: ригидная - вкрай стійка; стандартна - помірно стійка; гнучка - помірно стійка; хаотична - вкрай нестійка. Точно так же чотири ступені виділяються і при характеристиці емоційної залученості. Перетин цих змінних дає 16 типів сімей. Поєднання помірних ступенів виразності дає 4 типи нормальних сімей. Наприклад, гнучка і емоційно залучена сім'я буде помітно відрізнятися від сім'ї стандартної і слабо емоційно залученої. Для першої більш характерні спонтанні прояви почуттів, менша взаємна передбачуваність дій, різкі зміни емоційного клімату сім'ї, значно більшу різноманітність форм спілкування, в тому числі взаємного прояви почуттів; члени такої родини легше знаходять контакт з дітьми, краще розуміють їх, їм більшою мірою притаманне прагнення до ігрового, різноманітному прояву дозвілля. Решта 12 типів сімей, що представляють собою поєднання крайніх ступенів виразності основних характеристик або помірного ступеня однієї з крайнім ступенем вираженості інший, мають тенденцію до порушень.

Першоджерелом порушень в сім'ї може виявитися будь-яка з досить численних сторін її життя. Вихід вищевказаних змінних за певні рамки (підвищена ригідність відносин в родині, надмірна або недостатня емоційна зв'язок) може або взагалі не мати відношення до істинного джерела порушень в сім'ї, або просто вказувати на те, що в цій сім'ї "не все в порядку".

Інтуїтивна таксономія. При цьому підході виділяють певні типи сімей, які сприяють виникненню і розвитку нервово-психічних розладів. В сімейної психотерапії досвід психотерапевта має величезне значення: результати досліджень ефективності сімейної психотерапії дають матеріал для підтвердження тієї очевидної істини, що в сімейної психотерапії, як і в будь-який інший сфері людської діяльності, досвідчена людина домагається кращих результатів, ніж малодосвідчений; вони підтверджують, що незалежно від приналежності психотерапевта до тій чи іншій школі зростання його досвіду веде до підвищення ефективності психотерапії. Ця типологія містить, як правило, не більше 7 типів сімей, кожен з яких супроводжується ємним, яскравим і добре впізнаваним описом. Відомі явища сімейної патології розглядаються як результат приналежності до того чи іншого типу. Діагностика сім'ї значною мірою зводиться до встановлення того, до якого ж типу дана сім'я ставиться.

Обгрунтовуючи свою типологію, автори зазвичай посилаються на значний досвід роботи і велику кількість обстежених сімей. Прикладом такого підходу може бути типологія, розроблена дослідниками в Інституті ім В. М. Бехтерева. Ось що пише Т. М. Мішина: "В основу дослідження покладено спостереження в процесі сімейної психотерапії над 60 подружніми парами, в яких як мінімум один з подружжя хворий неврозом ... В процесі дослідження ми прийшли до висновку, що найбільш істотною і змістовною характеристикою спільної діяльності подружжя є стиль подружніх взаємин. Під стилем тут розуміється стійка сукупність властивостей, властивих даному взаємодії протягом тривалого часу ... Попри всю різноманітність індивідуальних стилів вони, за нашими спостереженнями, можуть бути умовно згруповані в три основні типи, які ми позначаємо як суперництво, псевдосотруднічество і ізоляцію".

Віднесення сім'ї до того чи іншого типу здійснюється неформалізованих, на основі врахування співвідношення значного числа характеристик: мотиваційних структур, складових змістовну сторону протиріч в процесі спільної діяльності; способів компенсації, що дозволяють родині стійко існувати, незважаючи на наявність протиріч; обставин, що викликають декомпенсацію.

Ще одним прикладом інтуїтивної таксономії є типологія сімей, що мають порушення, розроблена вченим з Німеччини Р. Вернером. Їм виділені, зокрема, такі типи сімей:

· Динамічна - сверхподвижность, що характеризується повною відсутністю стійкості, визначеності ритму життя і взаємин;

· Невпевнена - з численними реакціями страху по відношенню до навколишнього світу, схильна до боязкому придушення внутрішніх конфліктів, з яскраво вираженою ипохондричностью;

· Надстійка - з домінуючим значенням у житті сім'ї усталених звичок, сімейної рутини, стійких і незмінних навіть в разі крайньої необхідності способів поведінки і спілкування;

· Летаргічна - з ослабленою мотиваційних сфер, з повною відсутністю ініціативи, з небажанням застосовувати сили та здібності в будь-якій сфері життя і схильністю при вирішенні всіх проблем йти по лінії найменшого опору;

· Демонстративна - повністю орієнтована своє життя на створення певного враження у соціального оточення.

Інтуїтивна таксономія як підхід до діагностики сім'ї має ряд важливих переваг. Такий підхід взагалі характерний для початкових стадій вивчення будь-якої сфери соціальної діяльності.

Створені таким чином типології допомагають психологу. В ході сімейного освіти і раціональної психотерапії вони відіграють дуже позитивну роль; знайомство з сімейними типологіями для більшості людей є важливим кроком в руйнуванні звичайного уявлення, що всі сім'ї психологічно однакові: хочуть одного і того ж, залежать від одних і тих же обставин.

У той же час даний підхід має свої недоліки. Інтуїтивно виділені типи, як правило, не відповідають ряду вимог наукової типології. Найчастіше порушується вимога єдності критерію: один тип зазвичай виділяється за одними ознаками, інший - за іншими. Наслідком цього є взаємне накладення типів, наявність численних змішаних варіантів. Правильне визначення сім'ї до того чи іншого типу значною мірою визначається мистецтвом психотерапевта.

Таким чином, в даний час існують різні підходи до вибору напрямку сімейного діагнозу, до відбору кола характеристик, на які треба звернути основну увагу при пошуку причин порушень в сім'ї. Кожен з цих підходів має свої позитивні сторони і свої недоліки. Саме у встановленні співвідношень достоїнств і недоліків різних підходів потрібно шукати шляхи їх раціонального використання.

Підхід в дусі "моделі Мак-Мастерса" найбільш доречний в тих випадках, коли необхідно глибоке вивчення сім'ї та є підстави вважати, що порушені різні сторони її життєдіяльності, і, нарешті, якщо є необхідні умови для дослідження. Методи, засновані на вивченні головних характеристик, більш прийнятні для оперативного вивчення сім'ї. Проблемний підхід застосуємо у випадках, коли є підстави вважати, що порушення в життєдіяльності сім'ї пов'язані з її нездатністю вирішити якусь проблему, причому ці порушення досить локалізовані і не охоплюють сім'ю в цілому.

 



Попередня   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   Наступна

задоволеність шлюбом | сімейні конфлікти | Сімейна соціалізація дитини, її стадії | Фази психосексуального (психосоціального) розвитку дитини. лінії розвитку | Стилі дитячо-батьківського спілкування | репродуктивна поведінка | Спорідненість і його типи. Ролі в родинних стосунках | сімейні комплекси | ВІДНОСИНИ ВЛАДИ, ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ І емоційної прихильності В СІМ'Ї | Відносини відповідальності чоловіки і жінки |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати