загрузка...
загрузка...
На головну

Механізми розуміння людини людиною

  1. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  2. IV етап (з середини XX ст. По теперішній час) психологія як наука, що вивчає факти, закономірності та механізми психіки
  3. IV. ЕКОЛОГО-ПРАВОВИЙ СТАТУС ЛЮДИНИ
  4. J§2. Права людини і права народів
  5. V. 16.4. Роль темпераменту у трудовій та навчальній діяльності людини
  6. VI. Суспільно-історична природа психіки людини і її формування в онтогенезі
  7. А) Проблема людини в філософії Китаю.

Виділяють чотири механізму розуміння людини людиною: ідентифікація, емпатія, рефлексія, атракція. Їх можна розглядати як найважливіші людські здібності, які починають формуватися на ранніх етапах онтогенезу і при певних умовах розвиваються протягом усього життя людини.

ідентифікація - Це уподібнення себе іншому, здатність поставити себе на місце іншого, "влізти в його шкуру", подивитися на ситуацію його очима і зрозуміти його стан, настрій, ставлення до світу і до себе [2]. Зі сказаного очевидно, що ідентифікація передбачає тимчасову відмову від власного "я". При ідентифікації з іншим засвоюються його норми, цінності, поведінку, смаки і звички.

Здатність до ідентифікації не є вродженою. Вона формується прижиттєво. Сензитивним, т. Е. Найбільш сприятливим, періодом є дошкільний вік, а унікальним засобом - сюжетно-рольова гра.

емпатія- Це здатність емоційно відгукуватися на проблеми і стану іншої людини, проникати в його переживання [2].

Механізми емпатії та ідентифікації багато в чому схожі: в тому і в іншому випадку присутній вміння поставити себе на місце іншого, поглянути на ситуацію його очима. Різниця ж полягає в тому, що ідентифікація передбачає раціональне осягнення іншого, а емпатія - емоційний. Крім того, ідентифікація пов'язана з тимчасовим відмовою від свого "я", емпатія само не передбачає цього.

Здатність до емпатії не є вродженою. На думку вітчизняного психолога Л. Стрілецької, цю здатність потрібно спеціально розвивати з самого раннього дитинства. Розвитку емпатії сприяють сюжетно-рольові ігри та ігри-театралізації за сюжетами художніх творів, спілкування дитини з мистецтвом (читання книг, слухання музики, відвідування театру) і приклад значущих дорослих, які вміють проявляти емпатію.

рефлексія - Це здатність подивитися на себе очима іншого і оцінити себе (свою поведінку) з точки зору іншого. Дивлячись на себе очима інших людей, суб'єкт пізнає не тільки себе, але і життєві принципи, цінності, інтереси своїх партнерів по спілкуванню, тих, хто представлений в його внутрішньому світі [2].

Чим ширше коло спілкування людини, чим більше різноманітних уявлень про те, як він сприймається іншими, тим більше в кінцевому рахунку людина знає про себе і про інших.

Здатність до соціальної рефлексії починає формуватися в старшому дошкільному віці. Найбільш інтенсивно цей процес йде в підлітковому віці.

атракція- Механізм розуміння партнера по спілкуванню на основі глибокого почуття до нього [2]. Тих, кого ми любимо або ненавидимо, ми розуміємо краще, ніж тих, до кого ми байдужі. Атракція не гарантує об'єктивного погляду на людину, вона дає розуміння його почуттів, станів, уявлень про життя. Хоча, з точки зору чудового психолога-гуманіста А. Маслоу, атракція - це шлях до об'єктивності: «... сприйняття люблячої людини ... дозволяє люблячому так тонко відчувати об'єкт своєї любові, так повно пізнати його, як ніколи не зможе той, хто не любить »[5, с. 31]. Джерело таких багатих пізнавальних можливостей атракції Маслоу бачить в тому, що любляча людина менш схильний до управління, маніпулювання, "поліпшення об'єкта любові". Якщо приймаєш людину такою, якою вона є, вважає психолог, значить, ти об'єктивний у своїх оцінках.

резюме

 У сучасній соціальній психології поняття "соціальна перцепція" використовують в широкому і вузькому значеніях.В широкому значенні соціальна перцепція означає сприйняття соціальних об'єктів: окремих особистостей, малих і великих груп. У вузькому значенні соціальна перцепція зводиться до міжособистісного сприйняття в процесі общенія.В структурі соціальної перцепції виділяють три компоненти: спостерігача, що спостерігається і ситуацію (контекст) воспріятія.Процесс сприйняття розгортається в чотири етапи: спостерігач сприймає зовнішні прояви спостережуваного, робить припущення про його внутрішній світ , прогнозує подальшу поведінку спостережуваного і на завершальному етапі визначає лінію своєї поведінки стосовно наблюдаемого.На сприйняття людиною іншої людини впливає багато факторів: вік, життєвий досвід, професія, рід діяльності і др.Соціальние психологи виділяють різні перцептивні механізми: механізми формування першого враження , механізм стереотипізації, механізм каузальної атрибуції, механізми розуміння людиною человека.Ізвестни три схеми формування першого враження: схема переваги, схема зовнішньої привабливості, схема сходства.Важнейшім перцептивних механізмом є механізм стереотипізації. Стереотипизация - процес формування враження про сприймаємо людину на основі вироблених групою стереотипів, т. Е. Спрощених стійких поглядів на психіці і поведінці людини і спільності людей.В умовах дефіциту інформації про партнера по спілкуванню спрацьовує механізм каузальної атрибуції. Це механізм причинного приписування, який породжує помилки сприйняття поведінки партнера по общенію.Механізми ідентифікації, емпатії, рефлексії та атракції розглядаються як механізми, що забезпечують розуміння людиною человека.Ідентіфікація - це уподібнення себе іншому з метою зрозуміти його проблеми, стан, ставлення до світу, поставивши себе на його місце, злившись з його "я" .Емпатія - це здатність емоційно відгукуватися на проблеми і стану іншого человека.Рефлексія - це здатність подивитися на себе очима іншого і оцінити себе (свою поведінку) з точки зору другого.Аттракція - механізм розуміння партнера по спілкуванню на основі глибокого почуття до нього.

Питання і завдання для самоперевірки:

1. Що розуміється під соціальною перцепцією в сучасній соціальній психології?

2. Опишіть етапи міжособистісного сприйняття.

3. Які чинники впливають на процес міжособистісного сприйняття?

4. Розкрийте суть типових схем формування першого враження.

5. Що розуміється під стереотипізації? Наведіть приклади педагогічних стереотипів.

6. Опишіть механізм каузальної атрибуції.

7. Чим схожі і чим відрізняються один від одного механізми ідентифікації та емпатії?

8. Що передбачає розвинена рефлексія?

9. У чому полягає механізм атракції?



Попередня   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111   Наступна

Значення спілкування для психічного розвитку дитини | Структура спілкування. характеристики комунікації | Види комунікативних бар'єрів | Будь-яка інформація передається за допомогою знакових систем. Розрізняють вербальну і невербальну знакові системи. | Вимоги до мови в діловому спілкуванні | Вимоги до організації часу і простору ділового спілкування | Вимоги до паралингвистическим і екстралінгвістичним засобам | бібліографічний список | Механізми формування першого враження | механізм стереотипізації |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати