Головна

теорії волі

  1. III. Нейрофізіологічні або нейродинамические теорії темпераменту.
  2. XII. Теорії суспільного розвитку в 20 столітті.
  3. Z4.3. ТЕОРІЇ ЛІДЕРСТВА І СТИЛІ КЕРІВНИЦТВА
  4. Абсолютизм (абсолютно-гетерономний, абсолютно-автономні, інтуїтивні теорії)
  5. Автори теорії.
  6. Аксіоми теорії ймовірностей
  7. Аксіоми теорії ймовірностей. Дискретні простору елементарних фіналів. Класичне визначення ймовірності

Психологічні дослідження волі в даний час виявилися розділеними між різними науковими напрямками: в Бихевиористские орієнтованої науці вивчаються відповідні форми поведінки, в психології мотивації в центрі уваги перебувають внутріособистісні конфлікти і способи їх подолання, в психології особистості основна увага зосереджена на виділенні і вивченні відповідних вольових характеристик особистості .

Оскільки розвиток регуляторних процесів проходить великий шлях протягом шкільного віку, найближчі дорослі на різних етапах повинні по-різному контролювати поведінку учня, переходячи від досить жорсткого контролю до контролю пом'якшення і епізодичного, який спонукає дитину до самоконтролю. Без самоконтролю, вміння керувати собою неможливий розвиток волі. Продовжуючи тотальний контроль за поведінкою і навчальною роботою підлітка і старшого школяра, батьки прирікають його або на важке, конфліктне становлення волі і характеру, або на безвольну старанність. Батьки і вчителі, передаючи функції контролю самій дитині, роблять це на основі довіри до нього. Завдяки цьому вони створюють сприятливі умови для розвитку його вольової саморегуляції. Важливим моментом є і емоційна підтримка вольових зусиль учня при вирішенні ним важких навчальних завдань, прагнення до того, щоб він отримував задоволення від зробленого [7].

резюме

 Воля - це здатність людини досягати свідомо поставлену мету, долаючи при цьому зовнішні і внутрішні перешкоди. Вольова поведінка в цьому аспекті передбачає цілеспрямованість, самоконтроль поведінки, можливість утримуватися в разі потреби від тих чи інших дій, тобто оволодіння власним поведеніем.Проявляется воля в діяльності, тому вона найтіснішим чином пов'язана з мотиваційної та емоційної сферами. Наявність мотивів та інших спонукань, боротьба між ними становить важливу закономірність вольового процесса.Волевая регуляція поведінки - це підпорядкування поведінки життєвим позиціям людини, системі його ціннісних орієнтацій. Вольова регуляція обумовлена ??вимогами соціального середовища. Виховання вольової поведінки передбачає поступовий розвиток самоконтролю в підлітковому віці.

Питання і завдання для самоперевірки:

1. Які основні механізми і структура вольового дії?

2. Яке відношення волі і діяльності?

3. Які вольові якості особистості ви знаєте? Охарактеризуйте їх.



Попередня   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   Наступна

Соціокультурна теорія К. Хорні | Теорія Вільгельма Райха | бібліографічний список | Основні погляди на розвиток вищих психічних функцій | Культурно-історична концепція Л. С. Виготського | Поняття про діяльність | Основи теорії діяльності | структура діяльності | Види діяльності | Поняття про довільній діяльності і вольовому поведінці |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати