Головна

структура діяльності

  1. I. Маркетинг і його роль в суспільстві і в діяльності організацій
  2. I. Ситуаційний аналіз внутрішньої діяльності.
  3. II 6.3. Освоєння діяльності. навички
  4. II. 6.1. Визначення поняття діяльності
  5. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  6. II. 8. 3. Види мовної діяльності
  7. II. Організація діяльності загальноосвітнього закладу

Діяльність зазвичай розглядають з точки зору її структури (рис. 6.1).

Мал. 6.1. структура діяльності

Перш за все розрізняють цілі і мотиви діяльності.

У всякій діяльності можна виділити наступні компоненти: етап постановки мети (чітке усвідомлення конкретного завдання); етап планування роботи, вибір найбільш раціонального способу дії; етап виконання, здійснення діяльності, що супроводжується поточним контролем і перебудовою діяльності в разі потреби; далі йде перевірка результатів, виправлення помилок, якщо вони були, зіставлення отриманих результатів із запланованими, підведення підсумків роботи та її оцінка.

Будь-яка діяльність людини визначається цілями, завданнями, які він перед собою ставить. Якщо немає мети, то немає і діяльності. Діяльність викликається певними мотивами, причинами, які спонукали людину поставити перед собою ту чи іншу мету і організувати діяльність по її досягненню. мета - Це те, заради чого діє людина; мотив - Це те, чому діє людина [4; 10].

Зазвичай діяльність людини визначається не якимось одним мотивом і однією метою, а цілою системою цілей і мотивів - найближчими і все більш загальними і віддаленими.

Діяльність оцінюють і за рівнем мотивації, по тому, чи мають мотиви громадський характер або яскраво виражений узколічностний. Ідеально, коли громадські мотиви набувають особистісний сенс, стають і його особистою справою.

Складову частину, або, іншими словами, окремий акт, діяльності називають дією. Дії людини також відбуваються з тих чи інших мотивів і спрямовані на досягнення певних цілей. Дії людини завжди усвідомлені, але ступінь усвідомленості дій може бути різна. Дії бувають цілком усвідомленими, коли поставлена ??і усвідомлена мета, намічений порядок і послідовність рухів і передбачаються певні результати дії. Дії не цілком усвідомлені (імпульсивні), коли недостатньо усвідомлена мета, послідовність рухів і контроль [4].

Розрізняють дії практичні і розумові. Вони тісно пов'язані між собою. практичні дії мають велике значення в пізнавальної діяльності (при сприйнятті і мисленні). На їх основі виникають розумові дії - дії в розумі. Розумова пізнавальна діяльність дозволяє повніше і глибше пізнати предмети, що вивчаються і явища дійсності.

Дії людини невіддільні від мовної діяльності. Мовна діяльність, слово регулюють поведінку і діяльність людини, допомагають йому усвідомлювати свої дії, словесно оформляти завдання дії і намічати його план, змінювати характер дії, виправляти допущені помилки. Будь-яка дія складається з власних. Простіші рух шикуються в певній послідовності і складають складні рухи, що входять в дії. розрізняють руху мимовільні и довільні.

Основними видами руху є:

1. рухи пози - Руху м'язового апарату (так звані статичні рефлекси), що забезпечують підтримку і зміна пози тіла, що досягається шляхом активної тонічної напруженості м'язів.

2. локомоції - Руху, пов'язані з пересуванням; їх особливості виражаються в ході, поставі, в яких явно відбивається психічний вигляд людини, принаймні деякі його риси.

3. виразні руху особи і всього тіла (міміка і пантоміма), безпосередні прояви емоцій, більш-менш тонко і яскраво, виразно відображають їх складну і напружену гру. Власне виразні рухи у людини є єдність і взаємопроникнення рухів органічного і семантичного типу в установленому вище сенсі слова.

4. семантичні руху - Носії певного значення, які на кожному кроці вплітаються в наше життя, як-то: позитивну або негативну жест головою, уклін, кивок головою і зняття капелюхи, рукостискання, підняття руки при голосуванні, оплески і т. П.

5. мова як моторна функція в її динамічному аспекті, який є і носієм, і в кінцевому рахунку також компонентом її семантики.

6. Робочі руху, різні в різних видах трудових операцій і професійної діяльності, включаючи сюди і особливо тонкі і досконалі, віртуозні руху піаніста, скрипаля, віолончеліста і т. д. Точність, швидкість, координованість робочих рухів, їх пристосованість до конкретних умов, в яких протікає трудовий процес, влучність, спритність мають більш-менш істотне значення для ефективності трудової діяльності не тільки для максимальної економії витрати сил, т. е. для досягнення максимального ефекту з найменшою витратою сил, але і для найбільш досконалою, чіткої реалізації задуму, плану.

Будь-яка дія людини будується на основі деяких первинних автоматизмів [3; 6].



Попередня   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   Наступна

психологічні захисту | Психоаналітична теорія З. Фрейда | Неофрейдізм | Аналітична психологія К. Юнга | Соціокультурна теорія К. Хорні | Теорія Вільгельма Райха | бібліографічний список | Основні погляди на розвиток вищих психічних функцій | Культурно-історична концепція Л. С. Виготського | Поняття про діяльність |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати