загрузка...
загрузка...
На головну

актуальність теми дослідження

  1. I. 2.4. Принципи та методи дослідження сучасної психології
  2. I. Суб'єктивні методи дослідження ендокринної системи.
  3. I. Суб'єктивні методи дослідження кровотворної системи.
  4. I. Суб'єктивні методи дослідження органів жовчовиділення і підшлункової залози.
  5. I. Суб'єктивні методи дослідження органів сечовиділення.
  6. II. Маркетингові дослідження
  7. II. Об'єктивні методи дослідження органів дихання. Особливості загального огляду. Місцевий огляд грудної клітки.

Всі характеристики, які розглядаються і представляються в науковій роботі, взаємопов'язані, вони доповнюють і коректують один одного. У будь-якому дослідженні спочатку визначаються проблема і тема наукового дослідження. Висування проблеми і формулювання теми припускають відповідь на питання: чому дану проблему потрібно в даний час вивчати? Іншими словами, визначається актуальність наукового дослідження.

актуальність дослідження складається з наступних основних параметрів: актуальність напрямки і теми, актуальність для науки і практики.

Актуальність напрямки, як правило, не потребує складної системі доказів. Вона як би задана.

Обгрунтування актуальностідают відповідь на найбільш гострі в даний час питання, відображають соціальне замовлення суспільства певної науці, виявляють найважливіші суперечності, які мають місце в практиці. Критерій актуальності динамічний, рухливий, залежить від часу, обліку конкретних і специфічних обставин. У найзагальнішому вигляді актуальність характеризує ступінь розбіжності між попитом на наукові ідеї і практичні рекомендації (для задоволення тієї або іншої потреби) і пропозиціями, які може дати наука і практика в даний час.

Інша річ - обгрунтування актуальності теми. Необхідно досить переконливо показати, що саме вона серед інших (деякі з яких вже досліджувалися іншими) - нагальна.

Будь-яке дослідження за визначенням має бути значимо, по-перше, для науки, по-друге, для практики. Слід розрізняти наукову і практичну актуальність теми. Більшість досліджень носять фундаментально-прикладний характер відповідно до функцій певній галузі науки.

Досвід наукової роботи показує, що актуальність теми багато дослідників визначають неповно, з односторонніх позицій. Будь-яка проблема може бути вже вирішена в науці, але не доведена до практики. В цьому випадку краще не поспішати з визнанням актуальності вивчення такої проблеми. Вона актуальна для практики, а не для науки. Немає сенсу робити ще одне дослідження, яке дублює те, що було вже одного разу зроблено. Треба вжити заходів до організації використання того, що вже є. Дослідження можна вважати актуальним в тому випадку, якщо не тільки цей науковий напрям, а й сама тема актуальна в двох аспектах: по-перше, її вивчення відповідає нагальної потреби практики, по-друге, отримані результати заповнять пробіл в науці, яка в даний час не має коштів для вирішення цієї актуальної наукової задачі.

У багатьох випадках в наявних дослідженнях обгрунтовується актуальність напрямку, а актуальність теми дослідження обґрунтовується недостатньо. Нерідко немає вказівок на практичну актуальність, або ж вона позначена лише в найзагальнішому вигляді.

Буває, що йдеться тільки про брак вказівкою на недостатню розробленість проблеми в науці: «питання ... не знайшов достатнього висвітлення», «не розкриті ...", "не виявлено ...» і т.п. При цьому головне питання - чи варто взагалі «висвітлювати», «розкривати», «виявляти» - залишається нез'ясованим. Це як би вважається само собою зрозумілим. «Чистий» академічний інтерес - недостатня підстава для проведення досліджень в науках, які вивчають певну діяльність. Це стосується в першу чергу до прикладних досліджень, результати повинні «працювати» на подолання якихось недоліків, слабких місць в практичній або, може бути, в дослідницькій діяльності. В останньому випадку потрібно обгрунтувати необхідність методологічного дослідження.

Не менш важливо уникати і протилежної крайності, коли актуальність обгрунтовується лише недоліками практики / 21 /.

Однак виявляється інший недолік: формалізм в позначенні прогалин в наукових знаннях, які мають відношення до теми. Найчастіше наводиться довгий список імен тих, хто, за словами дослідника, займався відповідною проблематикою. Насправді ж далеко не всі мали до неї відношення, і згадані деякі з них лише «для порядку».

Обгрунтування актуальності дослідження в такій логіці допомагає тримати в полі зору всі істотні ланки аргументації: обгрунтування актуальності спрямування; обгрунтування практичної актуальності теми дослідження (не те ж саме, що актуальність напрямку!); обгрунтування наукової актуальності теми.

Таким чином,актуальність теми - Це визначення важливості досліджуваної проблеми. Воно включає в себе наступне: аргументацію необхідності вивчення даної теми з позиції теорії або практики, теоретичну і практичну значущість проблеми; розкривається ступінь вивченості проблеми і відображення її в спеціальній літературі; обґрунтовується тема і розкривається потреба в її спеціальному дослідженні та ін. / 21 /.

Цілком достатньою підставою для обґрунтування актуальності обраної теми наукової роботи може бути розкриття реальної потреби практиків досліджуваної проблеми в її вивченні та необхідності вироблення практичних рекомендацій, пов'язаних з майбутньою професійною діяльністю.

Тут же розкривається стан розробленості обраної теми, тобто дається короткий огляд літератури по темі. Слід враховувати, що найчастіше наукова робота присвячена досить вузькій темі. Огляд літератури, в цьому випадку, робиться тільки по ній, а не по всій проблемі, до якої дана тема відноситься. Літературний огляд повинен здійснюватися в певній логічній послідовності. Спочатку дається критичний аналіз того, що вже знайшло відображення в спеціальній літературі. На підставі аналізу робиться висновок про те, що вже вирішено попередніми дослідниками, що ще недостатньо розкрито і тому потребує подальшої розробки, що взагалі, за даними дослідження, не отримало відображення в літературі. Якщо студент не може зробити такі висновки, проводячи самостійно аналіз всієї наявної з даної теми літератури, то, природно, виникає питання, для чого він вибрав саме цю тему і що нового в неї він може привнести. Цілком можливо, що тема отримала достатнє освітлення в літературі і необхідності в її спеціальному дослідженні немає.

В обґрунтуванні актуальності дослідження слід розглянути ступінь наукової розробленості проблеми. Тут потрібно перерахувати минулих і сучасних, вітчизняних і зарубіжних вчених, що займалися цією проблемою в різних ракурсах, вказати недостатньо висвітлені пункти, а також спотворення, обумовлені слабкою освітленістю теми у вітчизняній літературі, якщо такі мають місце. Обґрунтувати звернення саме до цієї теми можна, наприклад, недостатньою її исследованностью або великою кількістю в зарубіжній літературі невідомого вітчизняної наукової громадськості матеріалу з даної теми, який, з вашої точки зору, було б ввести в науковий обіг. Слід продемонструвати, що Ви добре освоїлися в темі і оволоділи методами наукової роботи з текстами і бібліографічним матеріалом, можете правильно оцінити внесок ваших попередників і сучасників в рішення даної проблеми. Після розгляду ступеня наукової розробленості проблеми здійснюється плавний логічно обгрунтований перехід до формулювання особисто Вашого місця в дослідженні проблеми.

У процесі аналізу стану дослідженості теми студент приходить до формулювання основного протиріччя. Сутність такого протиріччя випливає з виявлення серйозного невідповідності, неузгодженості між будь-якими протилежностями всередині єдиного об'єкта. Основне протиріччя, зокрема, може показувати невідповідність стану певної проблеми і рівня її рішення; стану досліджуваної проблеми і рівня її исследованности; потреби в забезпеченні певного рівня ефективності та якості професійної діяльності та можливості їх задоволення; потреби розв'язання досліджуваної проблеми і можливості її вирішення через колії, засоби, методи, технології, умови і т.д.

Виявлення основного протиріччя дозволяє определітьнаучную проблему наукової роботи.

 



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Організація наукового дослідження | Тема дослідження | Об'єкт і предмет дослідження | Мета і завдання дослідження | гіпотеза дослідження | Значимість (новизна) результатів дослідження | Методологічна основа, методи і база дослідження | Послідовність здійснення дослідження | Положення, що виносяться на захист | Дослідження. Структура наукової роботи |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати