На головну

Забезпечення можливості опрацювання виникають у співробітників особистих і професійних проблем.

  1. V. МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
  2. XI. Проаналізуйте психокорекційні можливості наступного психотехнического завдання '.
  3. XIII. Навчально-методичне забезпечення.
  4. XIII.3 Інформаційне забезпечення дисципліни (Інтернет-ресурси)
  5. Аграрні кризи надвиробництва і антициклічної політика держави на різних етапах розвитку сільського господарства
  6. АТ. Механічні характеристики АД при різних режимах роботи
  7. Альтернативні можливості виробництва масла і гармат

4. ознайомлення нових працівників з можливими труднощами, З якими їм доведеться зіткнутися в роботі.

5. Розвиток груп підтримки та обміну ресурсами, Створення в колективі загальної дружньої атмосфери прийняття та взаєморозуміння.

6. Надання можливостей навчання та підвищення кваліфікації всередині організації, з метою зростання ефективності роботи і можливостей саморозвитку фахівців.

7. Забезпечення періодичних «Перевірок на вигоряння»Для всього персоналу. Часто людині, який «вигорає», дуже складно розпізнати в собі цей стан, і прояв симптомів більш помітно його колегам. З посиленням тяжкості синдрому зростає опір його усвідомлення. Тому дуже важливо вчасно розпізнати що починається стан вигоряння і вжити необхідних заходів. На ранніх стадіях істотну допомогу надає розмова з розуміючим колегою, В будь-якому випадку, «вигоряючий» працівник потребує підтримки і допомоги, а не в осудженні і конфліктах.

8. Навчання персоналу стратегіям боротьби зі стресом. Тут корисні різноманітні тренінги або групи зустрічейдля співробітників, присвячені управлінню часом, роботі з конфліктами і групового прийняття рішень, боротьбі зі стресом. Крім цього, суттєві позитивні результати можуть принести тренінги із самопізнання, які дозволять учасникам позначити межі своїх фізичних можливостей, зрозуміти, що в їх роботі викликає у них гнів, почуття провини або фрустрацію. Потрібно навчати співробітників ефективним, безконфліктним способам комунікації, оволодіння навичками конструктивного соціального взаємодії.

9. Особливу увагу слід звернути на формування у кожного фахівця захисних механізмів. Як правило, це вдається зробити тільки за допомогою серії тренінгових груп, що проводяться фахівцем з групової психотерапії. Основні захисні механізми формуються при усвідомленні і прийнятті цілей, методів, своєї ролі (і її кордонів), концепції соціальної допомоги людям, що потрапили у важку життєву ситуацію. Кожен фахівець повинен вміти відповісти на питання: «Що я роблю?», «Хто я такий?», «Навіщо я допомагаю?», «Як?».

володіння інформацією з багатьох проблем, з якими стикається фахівець, також є захистом. Крім того, до захисних заходів відносяться: вміння справлятися з власними негативними переживаннями, агресією, почуттям огиди, дратівливістю; вміння не реагувати емоційно на відкриту провокацію з боку звертаються (клієнтів), не брати її на свій рахунок.

10. Для профілактики вигорання необхідно також поділ межу професійної та приватним життям. Як тільки кордону між роботою і домом починають стиратися, і робота займає більшу частину життя, посилюється ризик вигоряння. Важливо, щоб співробітники мали якісь захоплення крім роботи, що дозволить їм відволікатися і заповнювати втрачену енергію.

Список використаної літератури

1. Орел В. Е. Феномен «вигорання» у закордонній психології: емпіричні дослідження і перспективи // Психологічний журнал. - 2001, тому 22, № 1 - С.90 - 101.

2. Психологічна допомога мігрантам: травма, зміна культури, криза ідентичності / Под ред. Г. В. Солдатовой. - М .: Сенс, 2002.

3. Тхостов А. Ш., Зінченко Ю. П. Патопсихологические аспекти посттравматичного стресового розладу // Психологи про мігрантів і міграції в Росії. - 2001, №3. - С.10.

 



Попередня   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   Наступна

Основна | Додаткова | Об'єкт, предмет, рівні практики | Професіоналізм: сутність, показники, умови становлення | Професійні вимоги до фахівця із соціальної роботи | Взаємозв'язок соціальної роботи та соціальної педагогіки | Сутність, чинники та профілактика емоційного вигорання фахівця із соціальної роботи | Індивідуальні (суб'єктивні) чинники | Група організаційних (об'єктивних) факторів | Соціально-психологічні чинники |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати