загрузка...
загрузка...
На головну

Взаємозв'язок соціальної роботи та соціальної педагогіки

  1. Amp; 1. Предмет соціальної філософії
  2. Divide; несталий і перехідні режими роботи насосів
  3. I. КУРСОВІ РОБОТИ
  4. II. ДИПЛОМНІ РОБОТИ
  5. II. Стандарти роботи комерції
  6. III. Взаємозв'язок держави і права.
  7. IV. Порядок роботи комісії

Соціальна робота і соціальна педагогіка тісно взаємопов'язані. Якщо згадати такі визначення «Соціальна педагогіка - це наука про виховних впливах середовища» (В. Д Семенов) і «Соціальна педагогіка - це галузь педагогіки, що досліджує соціальне виховання як соціальний інститут, тобто виховання всіх вікових груп і соціальних категорій людей, що здійснюється як в організаціях, спеціально для цього створених, так і в тих, для яких виховання не є основною функцією », то можна з упевненістю сказати, що соціально-педагогічний вплив можливо здійснювати в умовах різних установ системи соціального захисту населення (в центрах СОН, ЦСПСіД, реабілітаційних центрах, будинках-інтернатах і т.д.).

Більш того, однією з професійних функційфахівця із соціальної роботи виступає саме соціально-педагогічна, Поряд з такими функціями, як діагностична, прогностична, правозахисна, організаційна, профілактична, соціально-медична, соціально-психологічна, соціально-побутова, рекламна, морально-гуманістична, аналітична, що моделює, активаційна і евристична.

Взаємозв'язок соціальної педагогіки та соціальної роботи простежується і в формулюваннях метидіяльності соціального педагога ( «забезпечити соціалізацію, т. е процес засвоєння норм, правил, сформованих принципів і культурних цінностей того суспільства, середовища, в якому людина живе і розвивається ») і стратегії професійної діяльності фахівця з соціальної роботи, яка повинна бути спрямована на:

· Надання своєчасної та кваліфікованої соціальної допомоги,

· Встановлення гуманних відносин в суспільстві,

· Вплив на клієнта і соціальну ситуацію,

· соціалізацію і розвиток особистості.

У зв'язку з цим, в теорії соціальної роботи виділяється особлива «Соціально-педагогічна модель».

Однак, до недавнього часу у вітчизняній літературі нередка була трактування соціальної роботи як частини соціально-педагогічної теорії та діяльності. Нікітін В. А. заперечує цю позицію: «подібна характеристика суперечить змісту соціальної роботи, оскільки функції соціальної роботи ширше соціальної педагогіки»(С.44).

Т. С. Сологубова, кажучи про співвідношення соціальної роботи та соціальної педагогіки, зазначає наступне: «У широкому сенсі слова теорія і практика соціальної роботи включає ширший зміст, в рамках якого соціально-педагогічна діяльність і теорія є складовою, але не єдиною частиною. Крім неї в зміст соціальної роботи включається досить великий спектр інших аспектів і технологій »(1, с.336).

Формулюючи відмінності діяльності соціального педагога і соціального працівника, М. В. Фірсов у підручнику «Теорія соціальної роботи» пише: «У той час як соціальний працівник будує свою діяльність відповідно до спрямованістю на підтримку, розвиток і реабілітацію індивідуальної і соціальної суб'єктності індивіда, соціальний педагог здійснює виховання людини в соціумі. Специфіка його роботи на відміну від шкільного вчителя або іншого працівника народної освіти полягає в тому, що йому доводиться працювати безпосередньо з сім'єю і на вулиці »(2, с.258).

Однак, сьогодні на ринку праці сфери діяльності соціальних педагогів та соціальних працівників не розділяються. Зокрема, процитуємо одне з положень посадової інструкції фахівця із соціальної роботи (11 - 13 розряди): «На посаду фахівця із соціальної роботи 1 (і 2) кваліфікаційної категорії призначається особа, яка має вищу освіту за спеціальністю« Соціальна робота »або« Соціальна педагогіка »...».

Використана література

  1. Нікітін В. А. Деякі проблеми розробки концептуальних основ теорії соціальної роботи: Збірник наукових статей. М .: АНО «СПО« СОТИС ». 2008. - 144 с.
  2. Соціальна робота: Учеб. посібник - 2-е изд., перераб. і доп. - Ростов н / Д: Фенікс, 2003. - 480 с. - С.336.
  3. Фірсов М. В., Студьонова Е. Г. Теорія соціальної роботи: Учеб. допомога. Вид. 2-е доп. і испр. - М .: Академічний проект, 2005. - 512 с. - С.258.

 



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ | Методичні вказівки до семінарських занять | Основна | Додаткова | Об'єкт, предмет, рівні практики | Професіоналізм: сутність, показники, умови становлення | Індивідуальні (суб'єктивні) чинники | Група організаційних (об'єктивних) факторів | Соціально-психологічні чинники | Профілактика професійного згорання фахівців з СР |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати