Головна

Традиційна дидактична система

  1. I.2.3) Система римського права.
  2. II.5.1) Поняття і система магістратур.
  3. IV. МОВА ЯК СИСТЕМА І СТРУКТУРА
  4. " виштовхує "ЛОГІСТИЧНА СИСТЕМА
  5. S.1. ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА ТОРГІВЛІ
  6. VI. Система органів державної влади в Російській Федерації
  7. А. Секційна система з багатошаровими довгими блоками

Її пов'язують насамперед з ім'ям німецького вченого І. Ф. Гербарта, який обгрунтував систему навчання, яка використовується в Європі досі. Метою навчання, за Гербарт, є формування інтелектуальних умінь, уявлень, понять, теоретичних знань. Разом з тим Гербарт ввів принцип виховує навчання: організація навчання і весь порядок в навчальному закладі повинні формувати, за його висловом, морально сильну особистість.

Згідно Гербарту, процес навчання повинен будуватися за формальними ступенями, які визначають його структуру. Сходинки структури: виклад, розуміння, узагальнення, застосування - рекомендуються як обов'язкові, незалежно від рівня і предмета навчання. Немає сумніву, ця теорія впорядковувала, організовувала процес навчання, наказувала раціональну діяльність педагога з ведення навчання від подання матеріалу через його пояснення до засвоєння і застосування в навчальних завданнях. Неважко побачити в цьому логіку більшості занять і в даний час.

Однак до початку XX століття ця система зазнала різкої критики за вербализм, книжність, інтелектуалізм, відірваність від потреб і інтересів учня і від життя, за те, що вона має на меті передачу готових знань, що не залучаючи учня в розумову активність, не сприяє розвитку мислення, за те, що вона авторитарна, пригнічує самостійність учня. Тому на початку XX століття народжуються нові підходи.



Попередня   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   Наступна

ЗАВДАННЯ КУРСУ | Тема 3. Розвиток, виховання і соціалізація особистості | Загальні закономірності та принципи виховання | Тема 10. Технології виховного процесу | Основи педагогічного спілкування | ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ | Педагогіки і методи педагогічних досліджень | З іншими науками | Загальнонаукова методологія являє собою теоретичні концепції, що застосовуються до всіх або більшості наукових дисциплін. | Тема 3. Розвиток, виховання і соціалізація особистості |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати