загрузка...
загрузка...
На головну

Правила складання тестових завдань

  1. I. Правила термінів
  2. III. Виконання завдань
  3. III. Виконання завдань
  4. III. Виконання наступних завдань
  5. VII Правил технічної експлуатації, Інструкції з СИГНАЛИЗАЦИИ НА залізницях України
  6. XI. СУЧАСНА КОММУНИКАЦИЯ І ПРАВИЛА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
  7. А. Зразки тестових завдань (ТЗ)

-в тестових завданнях повинні бути рівно представлені різні розділи знань за даною спеціальністю;

-основні терміни тестового завдання повинні бути ясно визначені, використовувана термінологія не повинна виходити за рамки основних підручників і нормативних документів;

-тест не повинен бути перевантажений другорядними термінами і несуттєвими деталями;

-Основні елементами тестового завдання є інструкція, власне завдання або змістовна частина і відповіді до завдання;

-інструкція до тестових завдань визначає перелік дій наказом Міністерства освіти України під час проходження тестувань, вона повинна бути адекватна формою і змістом завдання, наприклад, «вкажіть правильну відповідь (відповіді)», «встановіть відповідність», «визначте правильну послідовність», «введіть правильну відповідь»;

-завдання тесту повинні бути сформульовані чітко, коротко і недвозначно, У вигляді максимально коротких суджень без повторів і подвійних заперечень;

-формулювання тестового завдання повинна бути виражена в оповідної формі (питання виключається);

-в тексті завдання не повинно бути випадкових підказок і сленгу, жодне завдання тесту не повинно бути підказкою для відповіді на інше;

-в змістовної частини і у відповідях необхідно виключити слова «великий, маленький, багато, мало, менше, більше, часто, рідко ...»;

-Зміст тестового завдання повинно бути орієнтоване на отримання від тестованого однозначної відповіді;

-варіанти відповідей на кожне завдання повинні підбиратися таким чином, щоб виключалися можливості простий здогади відкидання свідомо невідповідної відповіді;

-слід уникати тестових завдань, які вимагають розгорнутих висновків на вимоги тестових завдань, краще «довгий» питання і «короткий» відповідь, ніж навпаки;

-все варіанти відповідей повинні бути грамотно узгоджені з змістовною частиною завдання, одноманітні за змістом і структурою, так само привабливі, при цьому необхідні чіткі відмінності між відповідями;

-в варіанти відповідей не можна включати формулювання «все перераховане вище», «всі твердження вірні», «всі перераховані відповіді невірні», так як такі відповіді порушують логічну конструкцію тестового завдання або несуть підказку;

число тестових завдань з запереченням має бути мінімальним, при цьому частка «не» виділяється жирним шрифтом.

- Побудова відповідей за принципом "так" - "ні" знижує надійність тестів;

- Не вмикайте в текст тесту прямі цитати з книг;

- Використовуйте діаграми, таблиці, малюнки, схеми, блок-схеми та інші пояснювальні завдання;

- Неправильні відповіді повинні бути розумні, вміло підібрані, не повинно бути явних неточностей, підказок.

- Уникайте подвійних заперечень

- Кожен дистрактор повинен бути правдоподібним, що вселяє довіру, цілком переконливим і привабливим для екзаменуються;

- Відповіді повинні бути однакові по довжині (хоча б приблизно), не слід формулювати правильну відповідь помітно довший або коротший, ніж дістрактори;

- У дістрактора не слід використовувати слова або терміни, які іспитується не може або не повинен знати;

- Якщо відповідь виражений у вигляді числа, то, як правило, ці числа розташовуються від меншого до більшого або навпаки.

Описуваний етап розробки тесту включає в себе як саме написання завдань, так і їх аналіз експертним методом для виявлення кращих і вибракування невдалих. В основі експертного методу лежить співвіднесення змісту і форми завдань з вимогами, викладеними в специфікації.



Попередня   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   Наступна

Internet | Електронна пошта | Доступ до інформаційних ресурсів | Елементи електронного підручника (ЕП). Переваги ЕУ. Дистанційна освіта (ДО). Дистанційні технології. Освітній портал. | дистанційні технології | приклади ПС | Основи захисту інформації. Комп'ютерні злочини та боротьба з ними | Профілактика комп'ютерних злочинів | Комп'ютерні віруси, їх класифікація та боротьба з ними | Захист інформації в Інтернеті |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати