На головну

II. РОЗВИТОК ВИРАЗНОСТІ ТІЛА

  1. I. 3.1. Розвиток психіки в філогенезі
  2. I.3.1) Розвиток римського права в епоху Стародавнього Риму.
  3. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  4. II. 7.5. Розвиток уваги у дітей і шляхи його формування
  5. II. 8.4. Розвиток мови в процесі навчання
  6. II. РОЗВИТОК ВИРАЗНОСТІ ТІЛА

Ця назва фігурує в декількох планах другої частини "Роботи актора над собою" як найменування відповідної глави книги (No 68, 73/1 та 663). У цей розділ нами включені два рукописи Станіславського, присвячені цій темі.

1. [гімнастика, акробатика, ТАНЦІ ТА ІНШЕ]

Друкується за рукописом, названій "Фізкультура" (No 376). Під цією загальною назвою на титульному аркуші вміщено перелік предметів, які повинні були отримати освітлення в цьому розділі: гімнастика; танці; акробатика; фехтування, рапіри, еспадос (або еспадронах), кинджал (тобто бій на кинджалах); боротьба, бокс; maintien (тобто манери, вміння триматися в світському суспільстві). Цей план лише частково реалізується в тексті рукопису. Очевидно, глава "Фізкультура" залишилася недописаної.

Під "фізкультурою" Станіславський увазі, таким чином, цілий комплекс дисциплін, про які він припускав написати. Тому даної незакінченої чолі умовно дається назва, відповідне викладеним в ній питань (гімнастика, акробатика, танці та інш.).

На заголовному аркуші рукопису рукою Станіславського поставлена ??цифра XVI, що відповідає порядковому номеру цього розділу в пізнішому за часом плані першої та другої частин "Роботи актора над собою" (No 274). Це означає, що Станіславський розглядав дану рукопис як матеріал другого розділу третього тому.

В рукопис "Фізкультура" був вкладений текст з описом уроку Торцова, присвяченого постановки голосу. Цей текст перенесений нами в главу "Голос і мова".

1 Після цих слів у рукописи є текст, що не завершений Станіславським. Наводимо його тут.

"У цьому питанні вам надасть послугу ось цей апарат.

Аркадій Миколайович вказав на тільки що внесену велику раму, вище людського зросту, всередині якої вертикально і горизонтально були натягнуті дроту, які утворили правильні квадрати. На місцях схрещування дротів привішені невеликі номери з цифрами ... "

Після цього тексту є позначка Станіславського: "Решту дописано після того, як я добуду необхідний мені матеріал про баден-вейлерской вчительці гімнастики Швёрер".

2 Айседора Дункан (1878--1927) - відома танцівниця і педагог. Неодноразово приїжджала в Росію. Після Великої Жовтневої соціалістичної революції кілька років жила в СРСР і організувала свою студію (1921). Прагнучи до відродження природної краси рухів людського тіла, Дункан відкидала класичні канони балетного танцю і намагалася створити власну хореографічну школу. Станіславський високо оцінював своєрідне мистецтво Дункан, присвятивши їй кілька сторінок в книзі "Моє життя в мистецтві" (див. Розділ "Дункан і Крег").

3 Є підстави припускати, що Станіславський має тут на увазі відомого артиста петербурзького Олександрійського театру К. А. Варламова, відрізнявся виразною мімікою.

4 Цей "прославлений номер" використовувався самим Станіславським як приклад вправи по міміці: він як би ілюстрував виразом обличчя перехід від ясної сонячної погоди до похмурої і від похмурої до настання грози, тобто передавав в міміці поступові переходи від веселості до гніву, від добродушності до люті .



Попередня   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   Наступна

Загального сценічного САМОПОЧУТТЯ 3 сторінка | Загального сценічного САМОПОЧУТТЯ 4 сторінка | ДОДАТКИ | ТРЕНІНГ І муштри | ВПРАВИ І ЕТЮДИ | ПРОСТІ, односкладові ДІЇ І СТАНУ | ПРОГРАМИ ТЕАТРАЛЬНІЙ ШКОЛИ І НОТАТКИ ПРО ВИХОВАННЯ АКТОРА | Вироблення почуття колективної | ЛОГІКА І ПОСЛІДОВНІСТЬ | Плакати і КОРИСТУВАННЯ НИМИ В ШКІЛЬНОГО ПРАКТИЦІ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати