Головна

Практика як специфічно людський спосіб освоєння світу

  1. DIV, SPAN - Використовуються для виділення частини документа певним способом. Обов'язковий закриває тег!
  2. II. Вимоги до рівня освоєння дисципліни
  3. II.6.2.) Організація і правоздатність корпорацій.
  4. III. Метод визначення платоспроможності фізичних осіб, розроблена Ощадбанком Росії.
  5. III. санітарно - освітній - формування здорового способу життя.
  6. V. 18. 5. Природні передумови здібностей і талантів
  7. V. 18.1. Поняття про здібності

Практична діяльність у людському суспільстві, на відміну від процесу життєдіяльності в тваринному світі, визначається не біологічними факторами, а історично виробленим відповідним соціокультурним розвитком. Діяльність людини універсальна, оскільки людина не пристосовується до навколишнього середовища, а змінює її. Практична діяльність людей не просто цілеспрямована та доцільна, так як це є характеристика і поведінку тварин, вона передбачає і конструювання цілей, творення принципово нового.

«Практика» походить від грецького слова praktikos, що в перекладі означає «дія», «активність», «діяльність». Практика - це діяльність, за допомогою якої людина змінює, перетворює світ. Як за своїм змістом, так і за способом реалізації, практична діяльність має суспільний характер і є способом суспільного буття людини. Практика - це свідома матеріальна, чуттєво-предметна діяльність людини, спрямована на освоєння і перетворення природних і соціальних об'єктів. Вона служить основою для різноманітних форм життєдіяльності людини. Якщо практику розглядати як певний процес перетворення природи у відповідності з інтересами людини, які узагальнюються, регулюють і контролюють обмін речовин між людиною і природою, то тоді практика виступає як праця.

Як бачимо, категорія «практика» тісно пов'язана з такими категоріями, як «діяльність», «праця», «виробництво» та ін. До практиці не відносяться пізнавальна діяльність, діяльність художника, ідеолога, рефлексія, саморефлексія, тобто будь-яка діяльність, що безпосередньо не спрямована на перетворення предметного світу. Основою практики є праця, матеріальне виробництво, в процесі якого людина змінює природну і соціальну реальність. Але зміст практики не вичерпується лише матеріальним виробництвом. До неї відноситься соціально-політична діяльність людей, яка регулює взаємовідносини між державами, націями, народами і спрямована на постійну зміну та оновлення суспільного життя. Основою цих дій є необхідність регулювати взаємовідносини між людьми і природою і соціальною дійсністю, між самими людьми з метою задоволення потреб, які виникають.

Практика, або перетворення предметного світу відповідно до потреб людини, - це основа суспільного життя. Якраз завдяки практичній діяльності людина створює все необхідне для задоволення своїх найважливіших потреб: в їжі, одязі, житло і т.п. Крім того, можна виділити такі функції практики: практика є основою пізнання; джерелом і рушійною силою пізнання.

Практика є основою пізнання тому, що пізнання формується на основі предметно-практичної діяльності суспільства з перетворенням природи і на перших порах виступає одним із моментів цієї діяльності. Пізнавальне відношення суб'єкта і об'єкта зароджується в межах практики, успішний розвиток якої неможливо без освоєння об'єктивних закономірностей дійсності.

Роль практики як основи пізнання полягає також в тому, що завдяки предметно-матеріальній діяльності людина ніби "втручається" в об'єктивний природний процес і, змінюючи навколишній світ, відкриває нові процеси і явища, які здатні ставати об'єктами подальшого пізнання. Власне предметно-практична діяльність виступає «первісної базою» пізнання, а логіка мислення є своєрідна трансформація відповідних трудових операцій. Мислення настільки логічно, наскільки буде логічним, несуперечливим і послідовним сам процес діяльності.

Функція практики як основи пізнання означає, що всі сторони, форми і моменти пізнання обумовлені самим розвитком практики. З розвитком практичної діяльності розвивається і сама людина, його чуттєвим сприйняттям розширюється сфера відтворених властивостей за рахунок відображення соціальних функцій предметів.

Практика виступає джерелом і рушійною силою розвитку пізнання, так як пізнання розвивалося і розвивається відповідно до того, як людина вчиться змінювати дійсність. Потреби практичної діяльності породжують конкретні наукові напрямки.

Практика є кінцевою метою пізнання, оскільки мета пізнання, зрештою, обумовлюється практичними потребами суспільства. Пізнання відбувається не заради самого пізнання, воно виконує роль необхідної умови революційно-практичної зміни суспільства. Особливо це характерно для розвитку нашої країни на сучасному етапі, коли Україна досягла державної незалежності, прагне побудувати правову державу, і, спираючись на глибокі знання об'єктивних природних і соціальних законів, подолати економічну кризу і досягти певного прориву у справі реалізації економічних реформ.

Практика виконує також функцію критерію істинності наших знань. Практика виводить людину, так би мовити, за межі суб'єктивності, бо є об'єктивним явищем, яке функціонує відповідно до об'єктивними законами матеріального світу. Практика як критерій істини діалектична за своїм характером: вона є єдність абсолютного і відносного. Якщо її розглядати як історичний процес, то вона є абсолютним критерієм істини, якщо ж її взяти як окреме практична дія - відносним критерієм її. Абсолютність практики як критерію істини полягає в тому, що тільки вона є єдиним чинником, здатним, зрештою, визначити об'єктивно історичний зміст наших знань. Але розвиток практики обмежений рівнем розвитку суспільства на певному конкретному етапі його історичної щаблі розвитку. У цих умовах практика не може повністю підтвердити або спростувати ту чи іншу теоретичне положення, і в цьому плані вона є відносним критерієм істини.

 



Попередня   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129   130   131   Наступна

Різноманітність альтернативних методів | Діалектика як наука | Закон єдності і боротьби протилежностей | види суперечностей | Метафізичне тлумачення закону єдності і боротьби протилежностей. | Закон взаємного переходу кількісних і якісних змін | Закон заперечення заперечення | типи заперечення | рівень | Проблема пізнання в філософії |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати