Головна

соціалізація молоді

  1. Б) Оволодіння професією і соціалізація особистості.
  2. В. І. Ленін про озброєнні молоді науковими знаннями
  3. В. І. Ленін про виховання молоді в дусі комуністичної моралі
  4. Виховання і соціалізація
  5. Глава XI. політична соціалізація
  6. Державна молодіжна політика реалізується в цілях соціального становлення та розвитку молоді, найбільш повного розкриття її потенціалу в інтересах всього суспільства.
  7. Державна політика допомоги молоді в РФ

Молодь - це суб'єкт історії, потужний фактор соціальних змін. Освоєння молоддю культурних норм і соціальних ролей здійснюється в процесі соціалізації, зумовленої економічними, політичними, культурно-освітніми і демографічними факторами суспільства.

Зміна соціальних орієнтирів в умовах становлення ринкових відносин, конкуренція на рівні масової свідомості ще радянських, нині національних і так званих «західних» цінностей, не могла не призвести населення в стан розгубленості, що безпосереднім чином вплинуло на ціннісний світ молоді, який носить зараз вкрай суперечливий і хаотичний характер.

Пошук свого шляху в нових соціально-економічних умов, орієнтація на прискорене статусне просування і в той же час прогресуюча соціальна неадаптивность - все це зумовило специфічний характер соціокультурної самореалізації молодої людини.

Соціалізація молоді здійснюється в основному в трьох сферах.

Перша сфера - спрямована соціалізація, яка організовується і здійснюється соціальною системою: соціальними інститутами і агентами соціалізації (сім'я, навчальний заклад, трудові колективи, молодіжні рухи, церква та ін. Формальні організації)

Друга сфера - ненаправленої, тобто «Стихійна» соціалізація, яку можна визначити як «вулиця» (групи однолітків, молодіжні компанії, дворові групи і інші, як правило, неформальні молодіжні групи, приблизно одного віку). До сфери «стихійної» соціалізації деякі соціологи відносять і вплив засобів масової інформації, найбільш популярних в її середовищі: електронні ЗМІ та Інтернет, телебачення і т.д.

Третя сфера соціалізації молоді - самовиховання особистості. Сьогодні можна сказати, що найкраща освіта і виховання то, яке спонукає молодь до самовиховання і самоосвіти.

Соціологи виділяють таку форму соціалізації як екстремальна (або кризова) соціалізація. Під екстремальної соціалізацією розуміється процес соціалізації в екстремальних, кризових, незвичайних умовах соціального життя (наприклад, втрата батьків або близьких, війна, стихійні лиха, тюремне ув'язнення і інші кризові явища). А для деяких і служба в армії може розглядатися як екстремальна соціалізація.

Перехідний стан нашого суспільства, стан аномії, про яку говорилося вище, особливо сильно відбивається на молоді. Це знаходить своє вираження в зростанні девіацій, які носять різноманітний характер: від кримінальних злочинів (вбивства, грабіж і т.д.) до економічних порушень. Причому, економічні злочини скоюються молоддю свідомо і навмисно (на відміну, наприклад, від вбивства). Такі економічні злочини не в останню чергу пов'язані зі збільшенням «вартості» життя.

Засоби масової інформації, кіно, телебачення рекламують «символи успіху», «розкішне життя» в той час, як доступ до них у більшій частині молоді вельми обмежений, що часом і штовхає молодих на протиправні дії.

Екранне насильство і агресивна еротика вносять свій внесок у криміналізацію сучасного життя, особливо впливаючи на дітей, підлітків та молодь, які становлять основну аудиторію кінотеатрів і відеосалонів.

Взагалі однією з найбільш гострих проблем у наш час є проблема зайнятості молоді. У цьому плані потрібно відзначити, що частина молоді, витримавши перші «удари» демократизації економіки, частково пристосувалася до ринкових умов. В їх число можна включити молоде покоління менеджерів, банківських службовців, управлінців середньої ланки. Але все більша частина молоді перетворюється в соціальних аутсайдерів (низький рівень освіти, відсутність престижної професії і т.д.).

Соціологи відзначають у молоді феномен суб'єктивної «розмитості», невизначеності, відчуження від основних нормативних цінностей (цінностей більшості). У багатьох відсутня чітко виражена особистісна самоідентифікація, сильні поведінкові стереотипи, які обумовлюють деперсоналізацію установок.

Вікова специфіка молоді, відображаючи особливості цього покоління, призводить до формування особливих власне молодіжних культурних норм і установок, орієнтованих насамперед на емоційно-чуттєве сприйняття соціальної дійсності.

 



Попередня   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   Наступна

Демографічні проблеми і демографічна політика | Сім'я і здоров'я нації | Становлення соціології релігії | Соціальні функції релігії. Свобода совісті | типологія релігій | релігійні організації | Конфессіональаня ситуація в Україні | Сутність і причини конфліктів | Типологія конфліктів. методи аналізу | вирішення конфлікту |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати