загрузка...
загрузка...
На головну

Об'єкт і предмет соціології молоді

  1. Amp; 1. Предмет соціальної філософії
  2. II. Об'єктивні методи дослідження органів дихання. Особливості загального огляду. Місцевий огляд грудної клітки.
  3. II. Об'єктивні методи дослідження ендокринної системи. Особливості загального огляду.
  4. II. Зміна уявлень про предмет психології
  5. II. Об'єктивні методи дослідження органів жовчовиділення і підшлункової залози. Особливості загального огляду. Місцевий огляд живота. Діагностичне значення результатів огляду.
  6. II. Об'єктивні методи дослідження органів кровообігу. Особливості загального огляду. Місцевий огляд області серця і великих кровоносних судин.
  7. III. Об'єктивні методи дослідження ендокринної системи.

В силу того, що багато проблем соціології молоді в тій чи іншій мірі висвітлювалися в інших темах курсу ( «Девіантна поведінка», «Соціологія культури», «Соціологія сім'ї та шлюбу»), ми окреслимо тільки основні рамки даної теми і дамо коротку характеристику молодіжної субкультури.

Соціологія молоді - це галузева соціологія, що вивчає соціальне життя молоді у всьому різноманітті її прояви.

об'єктом соціології молоді є молодь як феномен соціального життя і суб'єкт соціальних відносин.

предметом соціології молоді є: вивчення ролі і місця молоді в розвитку суспільства, запитів, інтересів, потреб, цінностей, соціальних очікувань; формування активної життєвої позиції, стилю життя і поведінки, розгляд особливостей адаптації в різних сферах; вивчення життєвих планів і певних оптимальних умов їх реалізації; дослідження резервів соціальної активності і причин пасивності, включеності молоді в соціальне управління і самоврядування на різних рівнях, визначення морально-психологічної готовності до праці і безробіття і т.д. Підсумовуючи, можна сказати, що предметом соціології молоді є проблеми вибору професії, освіти, професійної мобільності, спілкування і т.д.

Молодь є об'єктом вивчення багатьох соціально-гуманітарних дисциплін: філософії, педагогіки, демографії, політики, соціології, психології.

Так, демографія виявляє тенденції кількісних змін молоді в структурі населення, рівень народжуваності, симетричність співвідношення молодих чоловіків і жінок і т.д.

Психологія досліджує вікові особливості свідомості та поведінки молоді, вікові зміни в структурі особистості, процес акселерації, динаміку інтелектуального і емоційного розвитку і т.д.

Соціальна психологія розкриває специфічні контакти і механізми спілкування груп і зміни соціальних ролей.

Педагогіка визначає можливості і здатності виховання і навчання молодої людини, засвоєння їм необхідної інформації і т.д.

Відмітна риса соціологічного підходу - вивчення молоді через призму суспільних відносин.

Молодіжні аспекти вивчаються соціологією праці, соціологією освіти, соціологією сім'ї, соціологією виховання, соціологією девіантної поведінки. Ці області соціологічного знання досліджують молодь в окремих сферах її життєдіяльності. Їх дані допомагають скласти більш повну картину життєдіяльності молоді, молодіжних проблем, процесів і явищ.

Сучасна молодь в Україні проходить своє становлення в дуже складних умовах ломки старих цінностей і формування нових соціальних відносин. Звідси розгубленість, зневіра в майбутнє. Зростають агресивність і екстремізм, бездуховність і кримінальність.

Що стосується вікових меж, то вони то розширюються, то звужуються не тільки в залежності від позиції різних авторів, але і від історичної епохи. Так, наприклад, в період Київської Русі до молоді відносили всіх людей, які переступили 10-річний вік. 10-річний чоловік розглядався як юридична особа і формально міг обіймати певні державні посади, а 12-річні княжичи, на той час закінчували навчання, піддавалися обряду посвячення у воїни з офіційним присвоєнням статусу - «Воїн-ратник Дружини». Історія наводить безліч і інших свідчень мінливості і зміни вікових меж щодо молоді, дитинства, юності.

На початку ХХ ст. в Росії цей вік визначався від 10-12лет до 20 років, а в даний час від 17 до 28-30 років. При цьому допускаються індивідуальні варіації в ту чи іншу сторону. (Деякі автори пропонують нижню межу визначити в 14-16 років, а верхню - до 40 років).

А взагалі в даний час з питання вікових меж можна виділити 3 основні підходи:

· Перший, так званий демографічний. В цьому випадку хронологія кордонів: від 18 до 30 років;

· Другий підхід - статистичний, відповідно до якого вік молоді визначається періодом від 14 до 30 років;

· Третій підхід - соціологічний. Більшість дослідників обмежує ці рамки віком від 16 до 30 років.

Висування соціології молоді в окрему галузь соціологічного знання відноситься до молодіжної революції 60-х років ХХ століття, коли потреба в розумінні суті молодіжного протесту призвела до зростання уваги дослідників до молодіжної проблематики. Та ж ситуація відбувається і сьогодні, коли після майже двох десятиліть реформ перед соціологами стоїть завдання вивчення найбільш болючих точок молодіжного поведінки, таких, як безробіття, наркоманія, підлітково-молодіжна злочинність, кризова соціалізація та ін.

Одне з перших соціологічних визначень поняття «молодь» було дано в 60-ті роки ХХ ст. засновником ленінградської школи досліджень молодіжних проблем В. Т. Лисовським. «Молодь - це покоління людей, що проходять стадію соціалізації, засвоюють (а в більш зрілому віці вже засвоїли) освітні, професійні та культурні функції і підготовлених (підготовлених) суспільством до засвоєння і виконання соціальних ролей».

У визначенні молоді можна виділити наступні характеристики, що відрізняють молодь від інших груп:

· Вікові межі молодіжного віку;

· Специфіка соціального статусу;

· Рольові функції та особливості поведінки;

· Характеристики соціально-демографічної групи;

· Соціально-психологічні характеристики;

· Процес соціалізації в конкретний історичний період;

· Самоідентифікація і самовизначення молоді як соціальної групи.

13.2. "Батьки та діти"

Соціальна життя суспільства - це соціальне життя поколінь, яка реалізується в спадкоємного зв'язку між ними.

Покоління - це цілісна соціально-демографічна група, яка характеризується схожими умовами соціалізації і формування життєвого досвіду, спільністю виконуваних ролей і функцій, домінуючими цінностями і установками, соціально-психологічними характеристиками, способом життя.

Головні відмінності покоління молоді від покоління «батьків» можна звести до наступного.

По-перше, для покоління молоді характерно активне прагнення до широкого різнобічного і повного розуміння соціального життя.

По-друге, вибір життєвих пріоритетів ще не завершився, що, з одного боку, проявляється в прагненні «осягнути неосяжне», а з іншого, в руйнуванні всього, що, на думку молоді, інерційно і призводить соціальне життя до застою (досить згадати рух «хіпі», «панки» і ін.).

Слід зауважити, що компоненти межпоколенческих відмінностей носять несистемний, а глобально-історичний характер. Ще на гробниці фараона Аменофиса III близько трьох з половиною тисяч років тому було зроблено напис: «Молоді перекірливі, без послуху і поваги до старших. Істину відкинули, звичаїв не визнають. Ніхто їх не розуміє, і вони не хочуть, щоб їх розуміли; несуть світові смерть і стануть останніми його межею ».

Такі стогони лунали протягом історії. Але якби все було дійсно так, то світ вже давно б звалився. Проте проблема «батьків» і «дітей» завжди існувала і, напевно, буде існувати.

Підставами для розбіжностей між поколіннями є:

1. Різні типи культури. Покоління «батьків» мало зацікавлене в змінах, так як їх соціальне становище, як правило, вже сформувалося, тоді як покоління молоді найчастіше не задоволено минулим і прагне зробити «кидок» в майбутнє, створюючи «свою» культуру, стиль спілкування, мова і т.д.

2. Ідеалізація старшими поколіннями свого соціального досвіду, що проявляється і в істотних, і в супутніх проблемах. Наприклад: категоричне неприйняття сучасної моди, смаків, музики, манери поведінки, цілі життя, політичних переконань, способів «витрати» грошей, вибору друзів і т.д.

Загострення соціальних суперечностей завжди відбувається в переломні епохи, коли «старі» соціальні форми життя втрачають колишнє виправдання, а життя цілих поколінь обессмислівается. Все більше посилюється межгенерационное відчуження, яке включає широкий спектр неприйняття - від руйнування сімейних контактів (криза взаєморозуміння і взаємної довіри) до протиставлення «нас» (як ціннісного, так і діяльнісного) всім попереднім поколінням.

 



Попередня   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   Наступна

Проблеми сучасної сім'ї | Демографічні проблеми і демографічна політика | Сім'я і здоров'я нації | Становлення соціології релігії | Соціальні функції релігії. Свобода совісті | типологія релігій | релігійні організації | Конфессіональаня ситуація в Україні | Сутність і причини конфліктів | Типологія конфліктів. методи аналізу |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати