На головну

ВСТУП

  1. I. Вступ
  2. Біорізноманіття: введення в проблему
  3. Вступ
  4. Вступ
  5. ВСТУП
  6. ВСТУП
  7. ВСТУП

Курс лекцій «Професійно-етичні основи соціальної роботи» розкриває основний зміст навчального курсу "Професійно-етичні основи соціальної роботи", що є одним з базових у Державному стандарті підготовки фахівців, бакалаврів і магістрів за напрямом «Соціальна робота». На відміну від раніше читав курс лекцій «Етика соціальної роботи», в даній навчальній дисципліні представлений принципово інший підхід до місця і ролі професійно-етичної компоненти соціальної роботи.

Соціальна робота розглядається в курсі лекцій як різновид соціальної діяльності суспільства, спрямованої на сприяння соціалізації особистості і створення для цього сприятливих умов в суспільстві. Зміст курсу відображає сучасні наукові уявлення про соціальну роботу як доцільною багатоаспектною діяльності суспільства щодо соціалізації особистості, в тому числі що знаходиться у важкій життєвій ситуації, а також взаємозв'язок і взаємозалежність ефективності і якості соціальної роботи, її форм і змісту з умовами та рівнем розвитку суспільства і особистості .

Визнання людини найвищою соціальною цінністю сучасної цивілізації і особливості соціальної роботи як професійної діяльності визначають сутність і специфіку ціннісно-етичного регулювання діяльності фахівців, обумовлюють вимоги до його особистісних якостей, і тим самим детермінують зміст даного курсу. Разом з тим, визнання людини найвищою соціальною цінністю сучасної цивілізації робить необхідної соціальну роботу як в загальному сенсі, так і зокрема, з людьми, які перебувають у важкій життєвій ситуації. З цієї точки зору цінність людини і суспільства і необхідність реалізації цих цінностей є змістотворних компонентою соціальної роботи.

Навчальний курс "Професійно-етичні основи соціальної роботи" включає в себе основні компоненти професійних етико-аксіологічних знань, необхідних соціальному працівнику в його практичної і наукової діяльності. Курс складений з урахуванням наявності у студентів системних знань, отриманих в процесі вивчення загальних гуманітарних і соціально-економічних дисциплін і враховує як загальні, так і особливі риси сучасної соціальної роботи.

Метою курсу є формування у студентів цілісного, системного уявлення про ціннісно-етичних підставах діяльності та професійної моралі в соціальній роботі, розкриття суті і обгрунтування необхідності етико-аксіологічного підходу в осмисленні і організації професійної наукової та практичної діяльності, формування основ ціннісно-етичного мислення фахівця, бакалавра і магістра соціальної роботи.

Задачамікурса є:

- Вивчення місця і ролі, сутності та типології професійно-значущих цінностей в соціальній роботі;

- Аналіз основних етапів становлення та розвитку ціннісних підстав соціальної роботи в Росії і за кордоном;

- Вивчення особливостей етико-ціннісного регулювання діяльності і відносин в системі соціальної роботи, етичного кодексу соціальної роботи;

- Вивчення деонтологічних питань соціальної роботи;

- Аналіз та обґрунтування професійно-етичних вимог до професіограми соціального працівника, сприяння формуванню професійно значущих рис його особистості.

Професійна соціальна робота належить до видів діяльності, в яких професійно-етична компетентність фахівця є значущою компонентою професіоналізму і сприяє формуванню цілісної професійної мислення практичного та наукового працівника в області соціальної роботи. Професійно-етична система надає гуманізіруется вплив на особистість фахівця, його клієнта, їх соціальне оточення і таким чином - на суспільство в цілому. Внаслідок цього навчальний курс "Професійно-етичні основи соціальної роботи" є невід'ємною компонентою професійної підготовки майбутнього фахівця, бакалавра і магістра соціальної роботи, підставою для його подальшого особистісного і професійного розвитку і вдосконалення. Цим визначається місце і роль курсу в соціогуманітарної освіті. Навчальний курс целесобразно включити в план третього курсу, коли студентами вже в основному вивчені теоретичні основи соціальної роботи та сформоване уявлення про її сенсі і сутності. Зміст навчального курсу "Професійно-етичні основи соціальної роботи" може бути доповнено з урахуванням специфіки Вузу і регіону.

В результаті вивчення курсу "Професійно-етичні основи соціальної роботи" знання і навички студента повинні відповідати вимогам мінімуму знань і вмінь державного освітнього стандарту.

Студент повинен:

- Володіти знаннями в області етико-аксіологічних підстав соціальної роботи, знати їх основні елементи та взаємозв'язки між ними;

- Вміти застосовувати системний етико-аксіологічний підхід до аналізу сутності та змісту, форм і методів соціальної роботи в цілому і окремих її видів, а також актуальної соціальної реальності;

- Знати основні етапи розвитку і становлення професійно-етичних підстав соціальної роботи, їх особливості, вміти виявляти, обґрунтовувати і аналізувати тенденції в розвитку ціннісно-етичних підстав соціальної роботи;

- Володіти навичками етико-аксіологічного аналізу процесів, явищ, ситуацій, відносин, вчинків, документів і т.п .;

- Знати основні компоненти ієрархії професійних цінностей соціальної роботи, її детермінанти;

- Знати основні елементи професійної етичної системи, межі їх застосування, вміти їх аналізувати і застосовувати в професійній практиці;

- Знати зміст і зміст професійного обов'язку соціального працівника, вміти виявляти деонтологічну компоненту в конкретній ситуації;

- Знати основні положення професійно-етичного кодексу, вміти інтерпретувати їх у конкретній ситуації;

- Вміти виявляти зони ціннісно-етичних протиріч і конфліктів у соціальній роботі, володіти навичками їх дозволу;

- Знати особливості і протиріччя формування в сучасній Росії ціннісних орієнтацій, ціннісно-аксіологічного свідомості особистості взагалі і професійного соціального працівника зокрема;

- Володіти навичками ціннісно-етичної самооцінки і самоконтролю, самовиховання і самовдосконалення.

 



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Г. П. МЕДВЕДЄВА | Лекція 2. Аксіологічні підстави соціальної роботи | Основна | Лекція 1. Система і ієрархія цінностей професійної соціальної роботи. | Лекція 2. Специфічні цінності і ідеал професійної соціальної роботи | Приблизний перелік питань до заліку по темі 2 | Лекція 1. Інстинктивно-практіцістскіе і традиційно-прагматичні основи допомоги і взаємодопомоги. | Лекція 2. Соціально-ідеологічний і соціально-філософський підходи у визначенні цінності допомоги людині. | Додаткова | Лекція 1. Сутність, функції та основні елементи професійно-етичної системи |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати