загрузка...
загрузка...
На головну

III. 10.1. Поняття про сприйняття і характеристика основних його особливостей

  1. A. Характеристика Фінансової діяльності підприємства
  2. Cedil; Наведена характеристика насоса
  3. Divide; Характеристика трубопроводу
  4. I. 1. 1. Поняття про психологію
  5. I. 1. 3. Поняття про свідомість
  6. I. Загальна характеристика міжнародних відносин в Новий час.
  7. I.2.1) Поняття права.

Сприйняттям називається відображення в свідомості людини предметів або явищ при їх безпосередньому впливі на органи чуття. В ході сприйняття відбувається впорядкування і об'єднання окремих відчуттів в цілісні образи речей і подій.

На відміну від відчуттів, в яких відображаються окремі властивості подразника, сприйняття відображає предмет в цілому, в сукупності його властивостей. При цьому сприйняття не зводиться до суми окремих відчуттів, а являє собою якісно новий щабель почуттєвого пізнання з властивими їй особливостями. Найбільш важливі особливості сприйняття - предметність, цілісність, структурність, константність і осмисленість.

Предметність, цілісність і структурність сприйняття

Предметність сприйняття виражається в так званому акті об'єктивації, т. Е. В віднесення відомостей, одержуваних із зовнішнього світу, до цього світу. Без такого віднесення сприйняття не може виконувати свою ориентирующую і регулюючу функцію в практичній діяльності людини. Предметність сприйняття не вроджена якість; існує певна система дій, яка забезпечує суб'єкту відкриття предметності світу. Вирішальну роль тут відіграє дотик і рух. І. М. Сєченов підкреслював, що предметність формується на основі процесів, в кінцевому рахунку завжди зовні рухових, що забезпечують контакт з самим предметом. Без участі руху наші сприйняття не мали б якістю предметності, т. Е. Отнесенностью до об'єктів зовнішнього світу.

Б. Г. Ананьєв (1907-1972) описав випадок розладу предметного зорового сприйняття у хворого при збереженні залишкових елементів чутливості зорового аналізатора і найпростішого розрізнення. В результаті контузії у цього хворого був вражений головний мозок і спостерігалася повна нерухомість очних яблук. Все видиме хворим

простір суб'єктивно відчувалося їм або як суцільний світловий потік, або як туман з пробивається променем світла. Протягом першого етапу відновлення зору з суцільного простору починали виділятися плями, аморфні і безглузді, різні по своїй яскравості і величиною. Зір хворого функціонувало на рівні відчуттів, проте він не міг ні словесно, ні графічно відтворити який-небудь об'єкт як предмет і позначити його властивості. Тільки в результаті тримісячної відновлювальної роботи зір хворого стало не тільки відчувають, а й сприймає.

Таким чином, зорове відчуття саме по собі не забезпечує предметного відображення. Наприклад, ряд авторів описують сітківку жаби як "детектор комах". Цей "детектор" викликає рефлекторні рухи мови, коли на сітківку потрапляє маленька тінь, що відкидається, наприклад, мухою. Око жаби сигналізує лише про кількох ознаках об'єкта, головним чином про його рух та наявність в ньому кутів, все інше ігнорується і не передається в мозок. Чи формується у жаби при цьому предметний зоровий образ? Очевидно, немає, так як жаба може померти голодною смертю, оточена мертвими мухами.

Предметність як якість сприйняття відіграє особливу роль в регуляції поведінки. Цегла і блок вибухівки можуть виглядати і сприйматися на дотик як дуже подібні, однак вони будуть "вести себе" самим різним чином. Ми зазвичай визначаємо предмети не з їхнього вигляду, а відповідно до того, як ми їх вживаємо на практиці або за їх основних властивостей. І цьому допомагає предметність сприйняття.

Предметність грає велику роль і в подальшому формуванні самих перцептивних процесів, т. Е. Процесів сприйняття. Коли виникає розбіжність між зовнішнім світом і його відображенням, суб'єкт змушений шукати нові способи сприйняття, що забезпечують більш правильне відображення.

Інша особливість сприйняття - його цілісність. На відміну від відчуття, що відображає окремі властивості предмета, що впливає на орган почуттів, сприйняття є цілісний образ предмета. Зрозуміло, цей цілісний образ складається на основі узагальнення знань про окремі властивості і якості предмета, одержуваних у вигляді різних відчуттів.

З цілісністю сприйняття пов'язана його структурність. Сприйняття в значній мірі не відповідає нашим миттєвим відчуттям і не є простою їх сумою. Ми сприймаємо фактично абстраговану з цих відчуттів узагальнену структуру, яка формується протягом деякого часу. Якщо людина слухає якусь мелодію, то почуті раніше ноти продовжують ще звучати у нього в голові, коли надходить нова нота. Зазвичай слухає розуміє

музичну річ, т. е. сприймає її структуру в цілому. Очевидно, що остання з почутих нот окремо не може бути основою для такого розуміння: в розумі слухача продовжує звучати вся структура мелодії з різноманітними взаємозв'язками входять до неї елементів.

Аналогічний процес спостерігається при сприйнятті ритму. У кожен момент можна почути всього один удар, проте ритм - це не поодинокі удари, а тривалий звучання всієї системи ударів, причому удари знаходяться в певному взаємозв'язку між собою, і цей взаємозв'язок визначає сприйняття ритму.

Джерела цілісності і структурності сприйняття лежать в особливостях самих розкритих об'єктів, з одного боку, і в предметній діяльності людини - з іншого. І. М. Сєченов підкреслював, що цілісність і структурність сприйняття - результат рефлекторної діяльності аналізаторів.

константность сприйняття

Внаслідок безлічі ступенів свободи положення навколишніх об'єктів по відношенню до сприймаючого суб'єкту і нескінченного різноманіття умов їх появи ці об'єкти безперервно змінюють свій вигляд, повертаються до сприймає людині різними сторонами. При цьому відповідно змінюються і перцептивні процеси. Однак завдяки властивості константності, що складається в здатності перцептивної системи (перцептивна система - сукупність аналізаторів, що забезпечують даний акт сприйняття) компенсувати ці зміни, ми сприймаємо навколишні предмети як відносно постійні за формою, величиною, кольором і т. П.

Пояснимо це властивість сприйняття на прикладі константності величини. Відомо, що зображення предмета (в тому числі і зображення його на сітківці) збільшується, коли відстань до нього скорочується, і навпаки. Однак, хоча при зміні дистанції спостереження величина зображення об'єкта на сітківці ока змінюється, його сприймається величина залишається майже незмінною. Подивіться на глядачів в театрі: все обличчя здаються нам майже однаковими за величиною, незважаючи на те що зображення осіб, що знаходяться далеко, значно менше, ніж розташованих близько від нас. Подивіться на ваші пальці: одні - на відстані витягнутої руки, інші - вдвічі ближче; пальці будуть здаватися точно одного розміру, в той час як зображення пальців далекої руки на сітківці ока буде складати тільки половину величини зображення пальців ближньої руки.

Який же джерело походження константності сприйняття? Може бути, цей механізм є вродженим? Для перевірки було проведено дослідження сприйняття людей, які постійно живуть в густому лісі. Сприйняття цих людей представляє інтерес, оскільки вони не бачили раніше предметів на

великій відстані. Коли цим людям показали об'єкти, що знаходяться на великій відстані від них, вони сприйняли ці об'єкти не як віддалені, а як маленькі. Подібні порушення константності сприйняття спостерігаються у жителів рівнин, коли вони дивляться вниз з висоти. З вікна верхнього поверху висотного будинку об'єкти (люди, автомобілі) також здаються нам дуже маленькими. У той же час будівельники, що працюють на лісах, повідомляють, що вони бачать об'єкти, розташовані внизу, без спотворення їх розмірів.

Нарешті, ще один приклад, який свідчить проти тези про вражденності механізму константності сприйняття, - спостереження над осліпнув в дитинстві людиною, у якого зір було відновлено операційним шляхом у зрілі роки. Незабаром після операції хворий думав, що може вистрибнути з вікна лікарні на землю, не заподіявши собі шкоди, хоча вікно знаходилося на висоті 10-12 метрів від землі. Очевидно, об'єкти, що знаходяться внизу, сприймалися їм не як віддалені, а як маленькі, що і викликало помилку при оцінці висоти.

Дійсним джерелом константності сприйняття є активні дії перцептивної системи. З різноманітного і мінливого потоку рухів рецепторних апаратів і відповідних відчуттів суб'єкт виділяє відносно постійну, інваріантну структуру сприйманого об'єкта. Багаторазове сприйняття одних і тих же об'єктів за різних умов забезпечує інваріантність перцептивного образу щодо цих мінливих умов, а також рухів самого рецепторного апарату, отже, породжує константність цього образу. При цьому варіації, викликані зміною умов сприйняття і активними рухами органів чуття спостерігача, самі по собі скільки-небудь не відчуваються; сприймається лише щось щодо інваріантне, наприклад форма будь-якого предмета, його розміри і т. п.

Здатність нашої перцептивної системи коректувати (виправляти) неминучі помилки, викликані нескінченним різноманіттям умов існування навколишнього світу речей, і створювати адекватні образи сприйняття добре ілюструється дослідами з окулярами, що спотворюють зорове сприйняття шляхом перевертання зображень, викривлення прямих ліній і т. П. Коли людина одягає окуляри , спотворюють предмети, і потрапляє в незнайоме приміщення, він поступово привчається коректувати спотворення, викликані окулярами, і, нарешті, перестає помічати ці спотворення, хоча вони відображаються на сітківці ока.

Таким чином, властивість константності пояснюється тим, що сприйняття являє собою своєрідне саморегулирующееся дію, що має механізмом зворотного зв'язку і підстроюється до особливостей сприйманого об'єкта і умов його існування. Ситуація, що формується в процесі

предметної діяльності константность сприйняття - необхідна умова життя і діяльності людини. Без цього людина не змогла б орієнтуватися в нескінченно різноманітному і мінливому світі. Властивість константності забезпечує відносну стабільність навколишнього світу, відображаючи єдність предмета і умов його існування.

свідомість сприйняття

Хоча сприйняття виникає в результаті безпосереднього впливу подразника на рецептори, перцептивні образи завжди мають певне смислове значення. Сприйняття у людини найтіснішим чином пов'язане з мисленням, з розумінням сутності предмета. Свідомо сприйняти предмет - це значить подумки назвати його, т. Е. Віднести сприйнятий предмет до певної групи, класу предметів, узагальнити його в слові. Навіть, побачивши незнайому предмета ми намагаємося вловити в ньому подібність зі знайомими нам об'єктами, віднести його до деякої категорії. Сприйняття не визначається просто наборам подразників, які впливають на органи чуття, а представляє динамічний пошук найкращого тлумачення, пояснення наявних даних. Показовими з цього погляду так звані двозначні малюнки, в яких поперемінно сприймаються то фігура, то фон (рис. 12). У цих малюнках виділення об'єкту сприйняття пов'язане з його осмислення і назвою (два профілі і ваза).

Підводячи підсумок, можна зробити висновок, що сприйняття - активний процес, в ході якого людина виробляє безліч перцептивних дій для того, щоб сформувати адекватний образ предмета. Активність сприйняття полягає насамперед в участі ефекторних (рухових) компонентів аналізаторів в процесі сприйняття (руху руки при дотику, рухи ока в зоровому сприйнятті і т. П.). Крім того, необхідна і активність на макрорівні, т. Е. Можливість в процесі сприйняття активно переміщати своє тіло.

Апперцепція

Сприйняття залежить не тільки від роздратування, а й від самого сприймає суб'єкта. Сприймає не ізольоване око, не вухо само по собі, а конкретна жива людина, і в сприйнятті завжди в тій чи іншій мірі позначаються особливості особистості сприймає, його відношення до сприйманого, потреби, інтереси, прагнення, бажання і почуття людини. Залежність сприйняття від змісту психічного життя людини, від особливостей його особистості носить назву апперцепції.

Численні дані показують, що сприймається суб'єктом картина не є просто сумою миттєвих відчуттів; вона часто містить такі деталі, яких навіть і немає в даний момент на сітківці ока, але які людина як би бачить на основі попереднього досвіду.

Сприйняття є активний процес, який використовує

інформацію для того, щоб висувати і перевіряти гіпотези. Характер же цих гіпотез визначається змістом минулого досвіду особистості. Як показали результати досліджень, при пред'явленні випробуваним незнайомих фігур, що представляють довільне поєднання прямих і кривих ліній, вже на перших фазах сприйняття здійснюється пошук тих еталонів, до яких можна було б віднести сприймається об'єкт. У процесі сприйняття висуваються і перевіряються гіпотези про належність об'єкта до тієї чи іншої категорії.

Мал. 12

Таким чином, при сприйнятті будь-якого предмета активізуються і сліди минулих, сприйнять. Тому природно, що один і той же предмет може сприйматися і відтворюватися по-різному різними людьми. Так, в експерименті двом групам піддослідних пред'являли щодо багатозначні фігури. Кожна з цих фігур отримувала два словесних позначення. Одній групі при пред'явленні давали перший список назв, а іншій групі - другий. Піддослідні мали після пред'явлення всіх фігур відтворити їх. Виявилося, що словесне позначення фігури істотно впливає на її відтворення. Для першої групи випробовуваних 74 відсотки відтворених фігур були схожими на об'єкти, названі в першому списку. Для другої групи випробовуваних 73 відсотки відтворених фігур нагадували об'єкти, названі в другому списку.

Вплив минулого досвіду особистості на процес сприйняття було підтверджено в експерименті, в ході якого випробовувані носили вмонтовані в оправу окулярів призми, що перевертають сетчаточное зображення на 180 ° по вертикалі. У перші дні досвіду, коли випробовувані бачили всі навколишні предмети перевернутими, виняток становили ті предмети, перевернуте положення яких було фізично неможливим. Так, незасвічені свічка сприймалася перевернутою, але як тільки її запалювали, вона бачилася нормально орієнтованою по вертикалі, т. Е. Полум'я було направлено вгору.

Представляють інтерес і досліди з "перекошеною кімнатою" американського психолога А. Еймса. Вона побудована таким чином, що завдяки використанню правил перспективи дає такий же образ на сітківці ока, що і звичайна прямокутна

кімната. Коли в "перекошеним кімнату" поміщають будь-які об'єкти, то спостерігач сприймає їх спотвореними в розмірі (наприклад, доросла людина здається менше маленької дитини). Мабуть, люди настільки звикли до нормальних прямокутним кімнатах, що в сприйнятті спотворюються швидше будь-які вміщені в "перекошеною кімнаті" об'єкти, чим сама кімната. Але цікаво, що дружини не бачать своїх чоловіків зміненими в такій кімнаті; вони сприймають чоловіків звичайними, а кімнату бачать спотвореною. У ситуації цього досвіду перцептивна система повинна зробити вибір при наявності суперечливої ??інформації. Результат вибору визначається попередніми досвідом суб'єкта: добре знайомі предмети кімната не спотворює. Знайомство з кімнатою шляхом обмацування призводить до поступового зменшення ефекту спотворення інших предметів, і нарешті сама кімната починає сприйматися правильно, т. Е. Перекошеною.

Таким чином, сприйняття залежить від минулого досвіду суб'єкта. Чим багатше досвід людини, чим більше у нього знань, тим багатше його сприйняття, тим більше він побачить в предметі.

Зміст сприйняття визначається і поставленим перед людиною завданням, і мотивами його діяльності. Наприклад, слухаючи у виконанні оркестру музичний твір, ми сприймаємо всю музичну тканину в цілому, не виділяючи в ній звучання кожного інструмента. Тільки поставивши собі за мету виділити звук будь-якого інструменту, це вдається зробити. Тоді звук цього інструменту виступить на передній план, стане об'єктом сприйняття, все ж інше складе фон сприйняття.

Істотним фактором, що впливає на зміст сприйняття, є установка суб'єкта. Описано дуже багато випадків, коли сприйняття об'єкту спотворювалося під впливом установки, подібно до того як це сталося в комедії Н. В. Гоголя "Ревізор" при появі Хлестакова в місті, що чекав приїзду високопоставленої особи.

У процесі сприйняття беруть участь і емоції, які можуть змінювати зміст сприйняття. Важлива роль емоційних реакцій в сприйнятті підтверджується цілим рядом різних експериментів.

Все сказане про вплив на сприйняття минулого досвіду суб'єкта, мотивів і завдань його діяльності, установки, емоційного стану (сюди ж можна віднести і переконання, світогляд людини, його інтереси і т. П.) Показує, що сприйняття - активний процес, яким можна управляти .

Фізіологічні основи сприйняття

Сприйняття, як і відчуття, - рефлекторний процес. І. П. Павлов показав, що в основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тимчасові нервові зв'язки, що утворюються в корі великих півкуль головного мозку при дії на рецептори

предметів або явищ навколишнього світу. Останні виступають як комплексних подразників. У ядрах кіркових відділів аналізаторів здійснюється складний аналіз і синтез цих комплексних подразнень. "... В гармонії з безперервно і різноманітне хитається природою агенти в якості умовних подразників то виділялися півкулями для організму у вигляді вкрай дрібних елементів (аналізувалися), то зливалися в всілякої комплекси (синтезувалися)" 1. Аналіз забезпечує виділення об'єкта сприйняття з фону. На основі аналізу здійснюється синтез всіх властивостей об'єкта сприйняття в цілісний образ.

У порівнянні з відчуттями сприйняття вища форма аналітико-синтетичної діяльності мозку. Без аналізу неможливо осмислене сприйняття. Так, незнайома іноземна мова сприймається як суцільний звуковий потік. Для осмисленого сприйняття мови, т. Е. Її розуміння, необхідно розчленувати мова на окремі фрази, слова з їх значеннями. У той же час в процесі сприйняття мови одночасно з аналізом має місце і синтез, завдяки чому ми сприймаємо не окремі розрізнені звуки, а слова і фрази. Основу синтезу становить процес встановлення тимчасових нервових зв'язків.

В основі сприйняття лежать два види нервових зв'язків: зв'язку, утворені в межах одного аналізатора, і межаналізаторних зв'язку. Перший випадок спостерігається при впливі на організм комплексного подразника однієї модальності. Таким подразником може бути мелодія, що представляє собою своєрідне поєднання окремих звуків, що впливають на слуховий аналізатор. Весь цей комплекс діє як один складний подразник. При цьому нервові зв'язки утворюються не тільки на самі подразники, але і на їх ставлення - тимчасове, просторове і ін. (Так званий рефлекс на відношення). В результаті в корі великих півкуль відбувається процес інтеграції, складний синтез.

Інший вид нервових зв'язків, що утворюються при впливі комплексного подразника, - це зв'язки в межах різних аналізаторів. І. М. Сєченов пояснював сприйняття предмета або простору асоціацією зорових, кинестезических, відчутних та інших відчуттів. До цих асоціаціям у людини обов'язково приєднується і слуховий образ слова, яким позначається даний предмет або просторове відношення.

В акті зору при сприйнятті величини предметів, їх віддаленості і т. Д. Завжди асоціюються чисто зорові відчуття з м'язовими. Деякий порушення цих зв'язків збільшувати або зменшувати очних м'язів можна викликати дією певних лікарських речовин. При цьому спостерігається

Макрона (здається збільшення предметів) або мікрон (здається зменшення предметів).

Тимчасові нервові зв'язки, що лежать в основі сприйняття, складаються на основі об'єктивних зв'язків властивостей предметів і явищ зовнішнього світу.

Завдяки зв'язкам, що утворюється між аналізаторами, ми відображаємо в сприйнятті і такі властивості предметів або явищ, для яких немає спеціально пристосованих аналізаторів (наприклад, величина предмета, питома вага). Тому в сприйнятті ми глибше пізнаємо світ, ніж у відчуттях.

Таким чином, в основі складного процесу побудови образу сприйняття лежать системи внутріаналізаторних і межаналізаторних зв'язків, які забезпечують найкращі умови виділення подразників і облік взаємодії властивостей предмета як складного цілого.

Класифікація сприймань

В основі класифікації сприйнять, так само як відчуттів, лежать відмінності в аналізаторах, що беруть участь в сприйнятті. Відповідно до того, який аналізатор відіграє в сприйнятті переважну роль, розрізняють зорові, слухові, дотикові, кинестезические, нюхові і смакові сприйняття.

Зазвичай процес сприйняття здійснюється поруч взаємодіючих між собою аналізаторів. Рухові відчуття в тій чи іншій мірі беруть участь у всіх видах сприйняття. Як приклад можна назвати дотикове сприйняття, в якому беруть участь тактильний і кінестезичний аналізатори. Аналогічно в слуховому і зоровому сприйняттях також бере участь руховий аналізатор.

Різні види сприйняття рідко зустрічаються в чистому вигляді, зазвичай вони комбінуються, і в результаті виникають складні види сприйняття. Так, сприйняття учнем тексту на уроці включає зорове, слухове і кинестезически сприйняття.

Основою іншого типу класифікації сприймань є форми існування матерії: простір, час і рух. Відповідно до цієї класифікації виділяють сприйняття простору, сприйняття часу і сприйняття руху.

-------------------------------------------------- ------------------------------

1 Павлов І. П. Лекції про роботу великих півкуль головного мозку. - Повна. ообр. соч. Вид. 2-е, доп., Т. IV. М. - Л, Изд-во АН СРСР, 1951, с. 163.

 



Попередня   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   Наступна

II. 5.1. Загальне поняття про групи і колективах | II. 6.1. Визначення поняття діяльності | II 6.3. Освоєння діяльності. навички | II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини | II.7.1. Загальна характеристика уваги | II. 7.5. Розвиток уваги у дітей і шляхи його формування | II. 8. 1. Мова, спілкування, мовна діяльність | II. 8. 3. Види мовної діяльності | II. 8.4. Розвиток мови в процесі навчання | III. 9.1. Поняття про відчуття |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати