На головну

I. 3.1. Розвиток психіки в філогенезі

  1. I.3.1) Розвиток римського права в епоху Стародавнього Риму.
  2. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  3. II. 7.5. Розвиток уваги у дітей і шляхи його формування
  4. II. 8.4. Розвиток мови в процесі навчання
  5. II. РОЗВИТОК ВИРАЗНОСТІ ТІЛА
  6. II. РОЗВИТОК ВИРАЗНОСТІ ТІЛА

Психіка як результат еволюції матерії

Виникнення і розвиток психіки людини є однією з найскладніших проблем, що вставали коли-небудь перед дослідниками, що прагнули осмислити закони природи. Вчені матеріалістичного напрямку пояснюють виникнення психіки тривалим розвитком матерії. Досліджуючи природу матерії, вони вивчають різні форми руху матерії, так як рух є спосіб існування матерії, невід'ємне її властивість, внутрішньо їй властиве. Матерії нерухомою, незмінно перебуває в абсолютному спокої, взагалі не існує. У стані руху, зміни і розвитку знаходиться вся матерія у Всесвіті, вся неорганічна і органічна природа.

Вся матерія, починаючи від неживої, неорганічної, і закінчуючи самої вищої і складною матерією - людським мозком, володіє загальним якістю матеріального світу - якістю відображення, т. Е. Здатністю відповідати на дії. Форми відображення залежать від форм існування матерії: відображення проявляється в. здатності відповідати на зовнішні впливи відповідно до характеру впливу і формою існування матерії.

У неживій природі рух може виступати у вигляді механічного, фізичного або хімічної взаємодії тіл або речовин. Найпростіші приклади руху в неорганічної природи: скеля, що омивається морем, надає впливу води певний опір - хвилі розбиваються об скелю, але шукала поступово руйнується; сонячний промінь, який відображається від поверхні води; з'явився в результаті електричних розрядів озон.

При переході до живої матерії якісно змінюються і форми її руху. Живої матерії притаманні біологічні форми відображення, а на певному етапі розвитку живої матерії виникає психіка як якісно нова форма відображення.

Біологічна форма руху матерії - життя - якісно новий щабель розвитку природи. Існує ряд гіпотез, що пояснюють перехід від неживої до живої матерії. Згідно з однією з них, що належить А. І. Опаріна, необхідною умовою виникнення живої матерії є утворення органічних речовин - сполук, побудованих на основі вуглецю, в яких атоми цього елемента пов'язані в різних конфігураціях з атомами азоту, кисню, водню, фосфору і сірки. В даний час в науці є досить багато даних, що підтверджують гіпотезу А. І. Опаріна.

Відповідно до гіпотези Опаріна, приблизно два мільярди років тому в атмосфері виділився вільний кисень, який обумовлював фотохімічні реакції і фотосинтез в органічних речовинах. Первинний океан був чимось на зразок бульйону з органічних речовин. У процесі розвитку органічних сполук з'явилися особливо складні вуглецеві сполуки - гігантських розмірів молекули1. Молекули відрізнялися тим, що легко розпадалися на складові частини. Для підтримки існування цих сполук був необхідний постійний обмін речовин із середовищем: ці молекули мали вибірково асимілювати (засвоювати) з середовища нові речовини і діссіміліровать (виділяти) продукти розпаду в зовнішнє середовище. Таким чином, ці гігантські молекули перетворювалися в самовідтворюючому системи, автокаталитически регулюють обмін речовин із середовищем. Обмін речовин між білковою молекулою і середовищем з самого початку був активним процесом. Ці гігантські молекули були названі коацерватами. Існує припущення, що коацерватние краплі в даному разі конкурували між собою в боротьбі за поживні речовини. Деякі з цих крапель, котрі володіли більш сприятливим хімічним складом або структурою, росли швидше інших. Вони раніше досягали великих розмірів, ставали нестійкими і розпадалися на більш дрібні частинки. Потім процес поновлювався: зростання, розпад і т. Д. Траплялися й злиття таких крапель, хімічний склад яких кілька відрізнявся. Таким чином, Коацервати володіли цілим рядом властивостей, завдяки яким їх можна розглядати як структуру живого речовини.

До чого ж зводилися ці властивості?

Коацервати вибірково поглинали ззовні поживні речовини, виявляючи відому подразливість до речовин,

необхідним для підтримання існування, і залишаючись індиферентними (байдужими) до речовин, не потрібним для безпосередньої участі в їх життєдіяльності. Ця потреба в обміні речовин стала результатом здатності до саморегулювання. Коацервати були здатні до поділу і конструювання молекул з різним хімічним складом, т. Е. Створення разностного матеріалу, який зіграв в еволюції свою роль при природному відборі. Крім того, відображення зовнішніх впливів тут залежало не тільки від сили і характеру цих впливів, але також і від внутрішнього стану органічних утворень - коацерватов.

Є підстави припускати, що подібні органічні структури з властивими їм зародковими формами відображення, функціонуючи на протязі ряду геологічних епох, привели до появи предків сучасних живих систем.

Як і у коацерватов - ймовірних прототипів сучасних живих організмів, у будь-якої живої матерії відображення набуває якісно нові форми в порівнянні з відображенням в неживій природі. Воно залежить не тільки від сили і характеру зовнішнього впливу, але також і від внутрішнього стану організму. Кожен живий організм вибірково (у реальному часі) відноситься до всіх зовнішніх подразників, тим самим виявляючи якісно нову властивість живої матерії - саморегулювання.

В результаті тривалої еволюції у сучасних організмів ми знаходимо різноманітні форми відображення, починаючи від дратівливості і закінчуючи вищими формами відображення - відчуттям, сприйняттям, пам'яттю, мисленням, що представляють собою форми прояву психічної життя.

Подразливість. тропізми

Всі живі організми на всіх етапах еволюції рослинних і тваринних форм мають особливу, біологічної, формою відображення - подразливістю. Подразливість являє собою здатність живого організму реагувати на дії біологічно значущих (біотичних) впливів.

Елементарна подразливість виявляється вже у найпростіших, одноклітинних живих організмів, які на вплив середовища реагують рухом. Середовище може надавати биотическое вплив, в результаті якого змінюється властивість протоплазми живого організму. У живій клітині, як саморегулюючої системі, що відчуває вплив роздратування, виникають пошукові рухи. Вони припиняються в середовищі, яка сприяє відновленню властивого даній клітині хімізму і структури протоплазми.

Способи реагування своєрідними рухами по відношенню до біотичних факторів називають тропизмами, або Таксис. Розрізняють фототропізм - тенденція живого організму рухатися під впливом світла; термотропізм - тенденція рухатися під впливом тепла; Хемотропізм -

тенденція обирати певну фізико-хімічне середовище; топотропізм - тенденція до руху під впливом механічного подразника і цілий ряд інших тропізмов. Наявністю тропізмов, які сприяють саморегулювання, вичерпується біологічна форма відображення рослин.

У тварин форм виникає новий вид подразливості - чутливість. Відповідно до гіпотези А. Н. Леонтьєва, чутливість "є генетично не що інше, як подразливість по відношенню до такого роду впливам середовища, які співвідносять організм до інших дій, т. Е. Які орієнтують організм у середовищі, виконуючи сигнальну функцію" 2. Перехід від дратівливості до чутливості пов'язаний з іншим способом життя. У високоорганізованих тварин розвивається чутливість, формуються органи чуття. Ознаки предметів (запахи, форма, колір), самі по собі байдужі (в тому сенсі, що ними не можна задовольнити органічні потреби), набувають сигнальне значення. Тому-то навіть найпростіше тварина у відомих умовах може почати реагувати не тільки на біотичні роздратування, але і на абіотичні, індиферентні, роздратування, які в даній конкретній ситуації можуть сигналізувати поява різних біотичних подразнень.

Завдяки чутливості до біотичних і абіотичних агентам у тваринних організмів виникає можливість відображати значно більше впливів, ніж це доступно рослинам. Так, спостерігалося утворення реакцій у інфузорій на нейтральний для них ознака - світло. Дослід проводився в такий спосіб: в трубку з водою поміщалися найпростіші. Одна сторона трубки нагрівалася. Одноклітинні швидко переміщалися в більш теплу частину трубки, так як вони мають позитивний термотропізмом. Нагрівання поєднувалося з висвітленням того ж кінця трубки. Інфузорії, в звичайних умовах нейтрально ставлячись до світла, при поєднанні світла зі сприятливою для них температурою через кілька поєднань вже незалежно від температури збиралися до світла. Таким чином, найпростіше тварина виявляє тенденцію до активного орієнтування у зовнішньому середовищі і до утворення тимчасових зв'язків на поєднання світла і тепла.

Безумовно, мова йде лише про тенденції до утворення тимчасових зв'язків, так як говорити про міцних умовних зв'язках у одноклітинних не доводиться: ледь виникнувши, ці зв'язки тут же згасають. Більше того, згаслі форми відображення не відновлюються знову, і тварина, яке зазнало втрат ці форми відображення, має заново налаштовуватися в пошуках умов, відповідних біологічним потребам.

Більш високий рівень відображення у багатоклітинних тварин. До числа найбільш примітивних багатоклітинних відносяться кишковопорожнинні (наприклад, гідроїдних поліпів, медузи), які живуть так само, як і одноклітинні, у водному середовищі. Однак у порівнянні з одноклітинними будова цих організмів багато складніше. Складність полягає не стільки в многоклеточности цих тварин, скільки у відносній неоднорідності їх клітин: наприклад, зовнішня частина тіла має жалкі клітини, а внутрішня вистелена травними клітинами. В організмі багатоклітинних є також клітини з особливо чутливою протоплазми, які виконують функцію провідника виниклого на будь-якому кінці організму збудження. Особливо чутливі (нервові) клітини змикаються між собою, утворюючи нервову мережу, пронизливий все тіло тварини. Високою чутливістю у кишковопорожнинних наділені щупальця - органи схоплювання видобутку.

У кишковопорожнинних поведінка зумовлена ??частково родової пам'яттю - виробленими і передаються у спадок в процесі еволюції зв'язками між певними подразниками і відповідними реакціями організму (в основному у формі таксисов), а також складаються в процесі життя окремої особини тимчасовими зв'язками - умовними рефлексами. Освіта чітко виражених зв'язків можна спостерігати на наступному прикладі. Якщо до актинії піднести шматочок паперу, то тварина схоплює її і проковтує; через кілька повторень актинія відкидає папір, навіть не підносячи її до ротового отвору. Утворені зв'язку, однак, короткочасні, зазвичай вони згасають через три-чотири години.

У багатоклітинних, що стоять вище кишковопорожнинних в еволюційному ланцюзі і провідних наземний спосіб життя, в зв'язку зі зміною способу існування ускладнюється будова тіла, розвиваються специфічні органи відображення певного роду подразників - органи чуття, значно ускладнюються і форми відображення .. Уже у черв'яків можна виявити ускладнене ( сегментное) будова тіла, а також зачатки органів почуттів (зачатки очей, зачатки органів дотику, нюху і смаку). У кожному сегменті черв'яка є скупчення, нервових, клітин. - Гангліїв. Ганглії сегментів (крім головного) за своїми відбивних можливостям однорідні. Ганглії, укладені в кожному сегменті, роблять цей сегмент в якійсь мірі автономним носієм окремих самостійно виконуваних функцій. Якщо дратувати окремі сегменти, то вони будуть пульсувати, хаотично скорочуватися.

Таким чином, утворення великої кількості нервових вузлів ще не дає тієї дійсно корисною складності, яка стала б умовою більш тонкого відображення, а отже, і пристосування до навколишнього зовнішнього середовища. Однак більш складні відбивні можливості вже з'являються - вони

зосереджені в головному ганглії. Головний ганглій є з'єднанням нервових клітин, неоднорідних по функціях і зв'язках. У ланцюзі гангліїв цей ганглій є провідним головним кінцем. Він збирає роздратування, що виникають в будь-якому кінці тіла тварини, аналізує їх, перемикає на інші клітини, направляє імпульси до м'язового апарату сегментів. Завдяки головному ганглію у черв'яків, як плазує і риють тварин, на головному кінці тіла виникають спеціалізовані відчувають органи: щетинки, вусики, що забезпечують обмацування, і зачатки очей.

Інстинктивні форми поведінки

Поведінка черв'яків складніше, ніж кишковопорожнинних. Для черв'яків властивий активний пошук. Дощові черв'яки, наприклад, перш схоплюють сухе листя за гострі кінці, а вже потім втягують їх у свою нірку. Як показали дослідження ряду вчених, "доцільне" поведінку черв'яків не є безпосередньою реакцією на форму листа, а скоріше реакцією на хімічні речовини, які укладені в верхівці листа. У хробаків чіткіше виражена родова пам'ять, що виявляється у вроджених безумовних рефлексах. Так, самки деяких видів кільчастих черв'яків виявляють вроджене вміння здійснювати догляд за потомством. Самка. Nereis, відклавши яйця всередині своєї житлової трубки, починає активно рухатися з боку в бік, нагнітаючи тим самим свіжу воду, необхідну ембріонам для дихання. Деякі види черв'яків пускаються в певний час мандрувати в пошуках особини протилежної статі.

Однак безумовні рефлекси збуджуються тільки при строго певній сталості зовнішнього середовища; Середовище ж весь час змінюється і тому може перешкоджати генетично запрограмованим розгортання вроджених реакцій.

Відбивні можливості тварин з ганглиозной нервовою системою не вичерпуються безумовними рефлексами. Протягом життя у них виробляються нові, більш рухливі, ніж вроджені, форми реагування - умовні рефлекси.

Як було показано, і кишковопорожнинні можуть виробляти тимчасові зв'язку, умовні рефлекси, проте умовні рефлекси у черв'яків вище за рівнем, і хоча для їх освіти як і раніше потрібна велика кількість сполучень подразників, але зате тимчасові зв'язку виявляють відому пластичність. В умовах експерименту черви мали знайти в Т-подібному лабіринті вихід в гніздо. Якщо права частина мала вільний вихід, а в лівій черв'як отримував удар електричним струмом, то після 120-180 дослідів черв'як привчався повертати направо. Якщо ж після вироблення умовних зв'язків дроти під напругою ставили в праве коліно, а прохід до гнізда йшов через ліве коліно, то черви перенавчалися. Причому перенавчання відбувалося в два-три рази швидше, ніж навчення.

Таким чином, вже ганглиозная нервова система являє собою досить складний інструмент реагування на нескінченне число впливів. Поведінка тварини, що володіє ганглиозной нервовою системою з провідним головним ганглієм, істотно відрізняється від поведінки тварини, що володіє дифузійної, сетевидной нервовою системою. У хробаків намічаються спадково закріплені, програмовані форми поведінки (в генезі - предтеча інстинктів) і разом з тим виявляється більш пластична форма відображення - умовні рефлекси.

Більш складна побудова ганглиозной нервової системи відповідно збільшує можливості відображення. Серед тварин з ганглиозной нервовою системою ми знаходимо більш високий рівень відображення у павукоподібних і комах. У цих тварин є різноманітні, вельми складні за своєю будовою органи чуття. В еволюції тваринного світу спостерігається спеціалізація рецепторів, пристосування до реагування на певний подразник. Так, Хеморецепція у більшості членистоногих диференційована на нюхову і смакову. Між відповідними рецепторами встановлюється якісна різниця: смакова рецепція протікає при безпосередньому зіткненні з подразником, а нюх функціонує на відстані. Крім того, у комах отримують подальший розвиток фоторецептори - складні фасеточні очі, дають мозаїчне зображення близьких маленьких предметів (великі і далекі предмети такими органами розрізняються смутно). Є також і інші специфічні рецептори, наприклад пристосування до рецепції дотику.

У членистоногих, особливо у комах, існує складна вроджена форма реагування на певні умови середовища - інстинкти. Інстинкти набувають ланцюгової характер, послідовно викликаючи серію пристосувальних дій. Так, самки деяких видів павуків роблять для своїх яєць кокон з павутини. Цей кокон самка охороняє і часто переносить його. Як тільки з'являються паучата, самка невідступно стежить за ними. Чим більше підростає молодь, тим нейтральнішою ставиться до них самка, а пізніше, коли паучата стають самостійними, вона кидає їх. У бджіл ми спостерігаємо складні інстинкти, пов'язані з груповим поведінкою. Відомо, що в колонії бджіл є одна матка, кілька десятків самців-трутнів і кілька сот безплідних робочих бджіл (самок з недорозвиненими статевими органами). Найскладніше поведінку у робочих бджіл. У міру розвитку кожна робоча бджола змінює свої функції в колонії. Спочатку вона вигодовує личинок, чистить вулик, потім охороняє вулик, добуває їжу, будує комірки. Інстинкти земляний оси також представляють собою складну ланцюг дій. Виривши собі нірку, перш ніж полетіти, вона всякий

раз маскує її грудочкою землі. Прилетівши з видобутком, оса кладе її біля входу, відсуває грудочку, оглядає нірку і лише потім втягує туди видобуток.

Організація такої поведінки членистоногих вражає своєю уявною доцільністю. Однак це "доцільне" поведінку позбавлене свідомості мети. Воно виникає у відповідь на певний зовнішній подразник або на поєднання певних подразників і здійснюється подібно у всіх особин даного виду. Інстинктивне поведінку зберігається, але втрачає доцільність всякий раз, як порушується хоч одна істотна ланка.

Русский зоопсихолог В. А. Вагнер (1849-1934) спостерігав і описав поведінку самки павука в умовах, коли її інстинкти були виправдані. Так, нерідко вміст коконів знищують паразити, але паучиха продовжує охороняти і носити спорожнілий кокон. Трапляється, що паучиха, зробивши кокон і зробивши серію рухів, звичайних при відкладанні яєць, насправді так і не відкладає їх. Проте вона переходить до наступного етапу - закладає порожній кокон і носить його з собою. Доцільність реакцій бджіл також дуже відносна. Якщо зрізати із зворотного боку стільники, призначені для зберігання меду, то бджола, поклавши певну дозу меду в непридатну соту, тут же закладає її воском з одного боку, хоча мед тим часом стікає з протилежної. Французький дослідник К. Фабр спостерігав стереотипне, недоцільне поведінку оси. Коли земляна оса принесла до своєї нірки паралізованого коника і, як властиво всім осам, полізла оглядати нірку, дослідник відсунув її видобуток. Пошукавши і знайшовши коника, оса потягла його до норки і знову вирушила її обстежити. Фабр сорок разів відсував коника від норки оси і сорок раз оса, знайшовши видобуток, обшукувала нірку, щоб потім витягти в неї жертву.

Ці приклади показують обмеженість інстинкту. Інстинктивні дії строго приурочені до певних умов. Механізм здійснення інстинкту полягає в тому, що зовнішні умови викликають рефлекторну реакцію, кінець якої збуджує наступну реакцію і т. Д., Викликаючи до дії цілий ланцюг рефлексів і здійснюючи тим самим спадково усталену програму. Інстинктивні дії втрачають свою доцільність, лише тільки змінюються стандартні умови. Таким чином, інстинктивні форми поведінки є доцільними лише при постійних умовах.

Слід зазначити, що хоча певні інстинкти властиві всім особинам даного виду, але їх розгортання йде декілька по-різному у окремих особин. Така відносна неоднаковість протікання інстинкту забезпечує виживання виду в разі різкої зміни умов існування. Спостерігаючи інстинктивні дії у молодих тварин, можна

побачити, що ці дії протікають стереотипно, без попереднього навчання. Однак вони здійснюються у молодих дещо гірше, ніж у старих. Розвитку інстинктів сприяє досвід, придбаний в процесі індивідуального життя особини і забезпечує чіткість виконання вродженої програми поведінки.

Спостереження натуралістів показали, що у комах протягом життя утворюється безліч умовних зв'язків. Зв'язки ці можуть будуватися на основі функціонування різних рецепторів. Це може бути, наприклад, пам'ять фізичних дій на основі рухових сигналів, це може бути зорова пам'ять на колір або форму предметів. Так, якщо переставити вулик на два метри зі сходу на захід, то бджоли після повернення зі взятком збираються в повітрі в тому місці, де було колись льотне отвір. Протягом декількох хвилин вони кружляють у цього місця і лише потім летять до нового місця розташування вулика, т. Е. Бджоли спочатку орієнтувалися в просторі переважно по руховим сигналам, і лише в разі невдачі в орієнтування включалося зір. Орієнтування у комах грає виняткову роль. Вони дуже легко виробляють умовні зв'язку на форми квітів, з яких беруть хабарів, так само легко утворюються зв'язку на співвідношення світлин, на певну частину спектру (бджоли, наприклад, добре розрізняють жовте, синьо-зелене, синє і ультрафіолетове).

Спостереження показали, що найкраще умовні зв'язку у комах утворюються на подразники, які сигналізують початок розгортання інстинктивних програм поведінки ( "пускові сигнали"). Показовим є такий досвід. Кілька баночок з водою або цукровим розчином ставили в ящики з однаковими круглими отворами. В одному випадку на ящику, де стояла баночка з цукровим розчином, був намальований трикутник, а на ящику, де стояла баночка з водою, - чотирикутник. В іншому випадку на ящику, де стояла баночка з цукровим розчином, був намальований багатопелюстковий візерунок типу квітки, а на ящику, де стояла баночка з водою, - шестикутна зірка. Виявилося, що у бджоли дуже важко виробити розрізнення простих геометричних форм (трикутник, квадрат) і набагато легше виробити розрізнення більш складних форм. Ці на перший погляд несподівані результати цілком виправдані біологічної значимістю складних геометричних форм - вони схожі з формами квіток, які відвідують бджоли. Отже, у тварин з ганглиозной нервовою системою найлегше утворюються тимчасові зв'язки на ті предмети, ознаки яких є біологічно значущі сигнали; умовні зв'язку утворюються лише в межах інстинктивних програм поведінки. Слід враховувати, що основна форма відображення у тварин з ганглиозной нервовою системою пов'язана з інстинктивною поведінкою.

Інстинктивні форми поведінки можна спостерігати не тільки у членистоногих, а й у всіх вищих хребетних тварин (риб, амфібій, рептилій, птахів і ссавців). У окремих видів риб проявляється, наприклад, дуже складний інстинкт охорони потомства. Так, самець колюшки робить ямку на дні водойми, вистилає її дрібними водоростями, зводить бічні стіни і звід з більших рослин, обклеюючи їх слизом тіла. Потім самець заганяє в гніздо самку для відкладання ікри і охороняє гніздо до виведення молоди.

Дуже складні інстинкти вирощування потомства, а також статеві, харчові, захисні інстинкти можна знайти у більшості хребетних. Гнездостроеніе і догляд за потомством у птахів і ссавців здається виключно за доцільне. Однак так як ця доцільність обумовлена ??чисто зовнішніми факторами, то поведінка тварини зі зміною середовища піддається лише дуже незначній перебудові. Ледь змінюється певний комплекс умов, що викликає інстинктивні дії, як порушується струнке протягом цих дій - птахи можуть кинути своїх пташенят, ссавці - загризти потомство.

Захисне поведінка тварин, якщо воно носить виключно інстинктивний характер, також відрізняється крайньою відсталістю. Прикладів тому безліч. Ось один з них. Відомо, що в Америці живе невеликий звірок з темною шерстю, який практично застрахований від нападу всіх звірів - тварини його впізнають здалеку по білій смужці на спині. Це скунс. Природа нагородила скунса мускусною залозою, яка виробляє надзвичайно отруйну пахучу рідину. При найменшій небезпеці скунс повертається до супротивника спиною, піднімає хвіст і випускає хмару рідини. На кілька годин найбільші хижаки "падають в обморок". Всі тварини на американському континенті обходять скунса. В СРСР вирішили акліматизувати цього звірка. Спочатку молодняк тримали у вольєрах, а щоб служителі мали можливість доглядати за звірками, всім скунс видалили мускусні залози. Випущені на свободу скунси вільно ходили по лісах. Коли ж їх почали переслідувати собаки, то скунси не тікали, а зупинялися, поверталися до переслідувачам спиною і виявлялися легкою здобиччю переслідувачів. Надалі скунсів не оперувати - знайшли способи догляду за ними.

Інстинктивні реакції виникають в результаті простих стимулів, які і ведуть до розгортання вроджених форм поведінки. У зв'язку з цим великий інтерес представляють дослідження етології, що вивчають вроджені форми поведінки тварин. Представники цієї науки показали, що інстинктивні дії викликаються абсолютно певними сигналами. Так, жаба кидається ловити комаха, якщо воно миготить перед нею. Факт реакцій на швидко рухається подразник

легко перевірити. Якщо перед жабою на тонкій нитці підвісити папірець і, вібруючи, рухати нею, то жаба обов'язково кинеться на папірець. У ссавців інстинктивні дії також розгортаються у відповідь на один який-небудь подразник, причому одна і та ж реакція у представників різних видів може бути викликана різними зовнішніми факторами. Відомо, наприклад, що тільки що народилася щеня і тільки чго народився ягня шукають сосок матері і, знайшовши, починають енергійно смоктати. Було встановлено, що програми цих дій викликані сигналами. Щеня реагує на теплу шерсть. Якщо йому підкласти замість матері грілку, пошукових реакцій немає. Якщо йому підкласти розігрітий хутро, він тут же починає пошуки. Ягня ж реагує на затемнення тімені; якщо в рот ягняти вкладали ріжок, то дитинча не справляв смоктальних рухів, але якщо йому прикривали тім'я і підставляли ріжок, він тут же починав смоктати.

Таким чином, інстинктивні дії не забезпечують відображення великої кількості різноманітних подразників і тим самим обмежують відбивні можливості хребетних. У хребетних розвивається трубчаста нервова система (зі спинним і головним мозком), завдяки чому збільшуються потенційні можливості більш адекватного відображення зовнішнього середовища. Ще більше, ніж у тварин з ганглиозной нервовою системою, еволюціонують рецептори, відбувається їх велика спеціалізація. Весь цей потенціал можливостей, досягнутих еволюцією, не може використовуватися в одних лише інстинктивних діях.

Індивідуально придбані форми поведінки

У вищих тварин, особливо у ссавців, на перший план виступають нові, більш пластичні форми поведінки. Індивідуальні відмінності в освіті тимчасових зв'язків у тварин одного виду стають більш разючими, ніж індивідуальні відмінності в прояві інстинкту. У одних особин умовні зв'язку можуть утворюватися порівняно швидко, в інших повільніше. У хребетних тварин може вироблятися незрівнянно більше умовних зв'язків, ніж у більш примітивних тварин. Чим вище в еволюційному ряду стоїть тварина, тим складнішими можуть стати вироблені умовні зв'язку і тим більше пластичними вони виявляються. У риб умовні зв'язку утворюються досить швидко. Сигналом для освіти умовної зв'язку можуть бути світло, колір, форма предмета, а також звук і смакові якості. Однак ці зв'язки мало пластичні. Так, у щуки, наприклад, легко виробляється умовний мисливський рефлекс на вигляд дрібних рибок. Погасити цей рефлекс виявилося дуже важко. В експерименті, коли дрібні риби були відокремлені від щуки склом, хижачка довгий час билася об скло, поки не утворилася нова тимчасова зв'язок, яка, в свою чергу, теж не знімалася довгий

час після того, як скло було прибрано. Тепер щука зовсім не реагувала на рибок, що плавали поруч. Таким чином, і умовні зв'язку можуть відносно мало змінювати поведінку при зміні обставин.

Наступний етап розвитку відображення живої матерії - формування більш складних форм пластичного індивідуальної поведінки, заснованого на самостійної виробленні нових критеріїв поведінки. Для пластичного індивідуальної поведінки стає необхідним аналіз і синтез не окремих властивостей середовища (температури, кольору, запаху), а цілих предметних ситуацій. Так, якщо насипати перед куркою зерно і перед ним поставити раму, оббиту сіткою, то курка почне битися об цю сітку. Тим часом птиці, що стоять на більш високому рівні розвитку (наприклад, ворона, сорока чи ворон), в цій же ситуації поводитимуться інакше: після перших невдалих спроб дістати корм крізь сітку вони обегут перешкоду і схоплять їжу. У першому випадку поведінка визначається інстинктивної програмою дії, у другому - дія відбувається в результаті аналізу безпосередньої ситуації.

Особливо чітко другий тип поведінки проявляється у ссавців, коли тварина починає сприймати і аналізувати цілі ситуації, пристосовуватися до мінливих умов, регулюючи свою поведінку. У вищих тварин поряд з інстинктивними формами поведінки співіснують індивідуально мінливі форми поведінки - навички та інтелектуальні дії. Під навиком розуміють такі дії тварин, в основі яких лежать умовні зв'язку і які функціонують автоматично. Навички, як і інстинкти, є і на більш нижчих щаблях розвитку, проте явно виражені навички спостерігаються лише у тварин, що мають кору головного мозку.

Рухові елементи, що входять до складу навичок тварин, можуть складатися з рухів як вроджених, відтворюють видовий досвід, так і закріплених в процесі повторення випадкових рухових проб. Прикладом першого роду рухів може служити наступний факт. Дресирувальник легко вивчає зайця бити по барабану. Це рух видове: все зайці в певну пору року "барабанять" в лісі по пеньках, стовбурах дерев, що впали і т. П. Прикладом другого роду рухів можуть служити рухові реакції, які можна спостерігати у ланцюгової собаки. Дослід проводився в такий спосіб. Перед собакою клали шматочок м'яса, до якого вона свідомо не могла дотягнутися. М'ясо було прив'язане до мотузки, кінець якої собака могла дістати лапою. Після низки невдалих риючих рухів, що виникли в результаті порушення тваринного, собака випадково підтягла мотузку і таким чином заволоділа м'ясом. Це рух закріпилося, і надалі собака всякий раз впевнено підтягувала мотузку з їжею. Одного разу мотузка була покладена на недосяжне для передніх лап собаки відстань. Після кількох невдалих спроб передніми лапами собака змінила поведінку, вона перекинулася і настала задньою ногою на мотузку (рис. 1). Цей факт підтверджує положення про те, що засвоєні твариною навички можуть переноситися в змінену ситуацію. В даному випадку умови експерименту ускладнилися, собака відреагувала на нове обставина перенесенням навички з передньої лапи на задню, якої в цій ситуації було можливо дотягнутися до мотузки.

Мал. 1

Таким чином, навички можуть істотно відрізнятися один від одного: в одному випадку за своїм автоматизму вони наближаються до інстинктів, в іншому наближаються до інтелектуальних проявів.

Інтелектуальне поведінка тварин

Основу інтелектуальної поведінки становить відображення складних відносин між окремими предметами. Приклад інтелектуальної поведінки дає наступний досвід. Прилад, на якому проводився досвід, складався з двох порожнистих трубок. На очах у ворони в одну порожню трубку вводилася на мотузочці

приманка - шматок м'яса. Птах бачила, як приманка входила в трубку, з'являлася в просвіті між трубками і знову ховалася в другій трубці. Ворона тут же бігла до кінця другого трубки і чекала появи приманки. (Так само чинили й інші хижі птахи, кішки, собаки.) Даний приклад показує, що вищі тварини здатні вловити відносини між предметами і передбачити результат даної ситуації, т. Е. Врахувати, де з'явиться цей предмет, якщо він рухається. Це поведінка вже є типом розумної поведінки.

Особливе місце серед вищих тварин вчені відводять приматам (людиноподібним мавпам). Приматів, на відміну від більшості інших ссавців, привертає маніпулювання не тільки з харчовими об'єктами, але і зі всілякими предметами. Подібний інтерес називають "наполегливої" і "безкорисливої" допитливістю (І. П. Павлов), "дослідницьким імпульсом" (Н. Ю. Войтоніс). Активність цього роду діяльності у мавп, поряд з високим розвитком зору, надзвичайно розширює коло їх сприйняття, надзвичайно збільшує запас досвіду і створює набагато більш потужну, ніж у інших тварин, базу для формування навичок, для зародження складних форм поведінки.

Інтелект мавп характеризується не тільки складністю розв'язуваних ними завдань, а й напрямком їх діяльності. Мавпи можуть годинами розщеплювати потрапив їм у руки предмет, всілякими прийомами підманювати до клітки людини, спостерігати повзаючих комах і т. Д. Такі особливості поведінки мавп пояснюються способом їх існування. У природних умовах мавпа в пошуках їжі повинна безперервно займатися "обслідувальний" діяльністю. У диких шимпанзе налічується вісімдесят одне "блюдо". Наполовину це фрукти, на чверть - листя. Решта - насіння, квіти, стебла, кора. Крім того, шимпанзе харчуються комахами. Зрідка їх стіл доповнюють ящірки, дрібні гризуни, а іноді і більш великі тварини. Звідси зрозуміло, що високий розвиток орієнтовно-дослідницької поведінки у мавп, їх цікавість, спрямоване на будь-які об'єкти, має цілком певні біологічні коріння. Різноманітні форми і колір плодів, що вживаються мавпами в якості їжі, не тільки розрізняються ними, але і в результаті утворення умовних рефлексів зв'язуються з відповідними харчовими якостями. У пошуках їжі мавпа безпомилково диференціює їстівні плоди від неїстівних та отруйних.

Різноманітний характер їжі мавп гострити їх аналітичні здібності. Перейшовши до настільки різноманітного харчування, мавпа вже не може інстинктивно реагувати на строго певні види корму або на певну ситуацію годування. Всякий раз вона повинна обстежити всі і вся навколо себе і знайти таким чином потрібний їй корм.

Високий рівень розвитку такого роду поведінки мавп порівняно з іншими тваринами обумовлений і наявністю у приматів передніх кінцівок типу руки. Завдяки наявності руки мавпи мають можливість вступати в дуже складні відносини з навколишніми предметами. Ось чому у мавп утворюється маса тимчасових зв'язків (асоціацій), яких немає у інших тварин. На тлі активного орієнтовно-дослідницької поведінки у мавп виявляються всілякі способи відображення. У відомих умовах у них виявляються інстинктивні форми поведінки. Так само як і в інших хребетних, інстинктивні реакції мавп можуть бути викликані простим стимулом. Як показали дослідження американських вчених Г. Харлоу, М. Харлоу, С. Суомі, особливої ??прихильністю новонародженого обезьянчіка користується тільки певна фактура штучної матері. Дослід проводився в такий спосіб. Новонароджених дитинчат макаки садили в клітку з штучної матір'ю, приблизно такого ж розміру, що і справжня мати. Однією малятку дісталася матуся з металевого каркаса, інший - дерев'яний циліндр, оббитий ворсистим матеріалом. Малятко, якій дісталася м'яка матуся, більшу частину часу проводила біля неї, то обіймаючи її, то лазити по ній (рис. 2). У разі небезпеки вона щоразу бігла під захист своєї матері. Мавпочка, якій дісталася металева матуся, дуже страждала. Дослідження показали, що дитинчата мавп воліють тропічних матерів, які не годували їх молоком, дротяним матусям, який давав молоко. Ганчіркові матері вселяли в дитинчат почуття комфорту - почуття безпеки і впевненості.

Однак інстинктивне поведінку дорослих вищих мавп істотно відрізняється від інстинктів нижчих тварин. У вищих мавп (зокрема, шимпанзе) є природжена форма поведінки - побудова гнізда. У природних умовах вони щодня будують на деревах гнізда з гілок. Спостереження показали, що в гнездостроеніі мавпа здійснює практичний аналіз при виборі матеріалу. В ході дослідження

Мал. 2

будівельна "діяльність" мавп зіставлялася з гнездостроеніем у гризунів (щурів). При наявності матеріалу різної твердості, наприклад деревних гілок і паперу, як шимпанзе, так і щури будують гнізда по одному типу: основу гнізда - з більш твердого матеріалу, а внутрішню поверхню вистилають більш м'яким. Якщо ж дати шимпанзе і щура тільки м'який матеріал, то вони починають будувати гніздо з цього матеріалу. Але якщо після того як тварини влаштували гніздо із запропонованого спочатку матеріалу, дати їм матеріал більш грубий, то відразу виявляється якісна різниця в реакції тварин. Шимпанзе, отримавши більш грубий матеріал, тут же приступає до перебудови гнізда. Одним рухом руки вона відсуває в бік споруду з м'якого матеріалу, бере жорсткий матеріал і будує з нього основу гнізда. Лише потім вона починає використовувати м'який матеріал, обкладаючи їм внутрішню поверхню гнізда. Щури в аналогічній ситуації продовжують будівництво, накладаючи грубий матеріал поверх м'якого. Таким чином, хоча гнездостроеніе у мавп і проявляється в інстинктивних діях, але ці дії проходять з урахуванням зовнішніх умов.

Відрізняється своєрідністю виробляється в індивідуальному досвіді поведінку мавп. Дослідник, який спостерігає освіту навичок у мавп і більш нижчих тварин, іноді натрапляє на дивовижний факт: у більш нижчих хребетних навички можуть утворитися швидше, ніж у мавп. Цей факт зовсім не свідчить про те, що мавпи більш примітивні, ніж інші тварини, у яких навички утворюються швидше. Справа в тому, що мавпи здатні помічати ті чи інші предмети і їх співвідношення в навколишньому середовищі і мають можливість впливати на них. Ця здатність і визначає часто їх поведінка. Трапляється, що "безкорислива" допитливість не дозволяє мавпі зосередитися на проведеному над нею експерименті. Часто її набагато сильніше цікавлять неїстівні предмети, ніж приманка, захована в "проблемний ящик". Однак в разі, коли у мавп виробляються міцні умовні зв'язку, їх прояв стає настільки ж стереотипним, як і у інших вищих тварин.

І. П. Павлов вивчав поведінку людиноподібних мавп. Розберемо один з моментів серії дослідів над шимпанзе Рафаелем. Перед фруктами, захованими глибоко в ящик, запалювалася спиртівка. Після численних спроб дістати плоди Рафаель випадково зачепив кран від бака з водою, який містився над палаючою спиртівкою. Ринула вода погасила вогонь. Дія закріпилося. У новій ситуації бак стояв осторонь. Після декількох проб Рафаель впорався і з цим завданням: він набрав воду в рот і виплеснув її на вогонь. У наступній ситуації ящик з приманкою перебував на плоту посеред водойми. Бак з водою був встановлений на іншому плоту. Для того

щоб погасити вогонь, Рафаель кинувся по хитким мосткам до сусіднього плоту.

Тварина перенесло засвоєний спосіб дії (навик) в нову ситуацію. Звичайно, така дія представляється недоцільним (навколо плоту вода!). Але між тим біологічно воно виправдане. Пересування по хитким мосткам для мавпи не складає надмірних фізичних труднощів, і тому задана в експерименті ситуація не стала для шимпанзе проблемною ситуацією, яку вона була б змушена вирішувати в інтелектуальному плані. Інстинкти і навички як більш стереотипний спосіб реагування охороняють тваринний організм від перенапруги. Лише в разі серії невдач тварина реагує найбільш високим за рівнем способом - інтелектуальним рішенням завдань. Однак для тварин виникли ситуації рідко стають проблемами і, отже, не з'являється вираженою необхідності у відображенні на більш високому, інтелектуальному рівні. Інтелектуальне поведінка залишається для тварин найчастіше як потенційна можливість.

У дослідах радянського психолога Н. Н. Ладигіна-Котс (1889-1963) шимпанзе Паріс, отримуючи трубку з приманкою всередині, вибирав відповідне для вживання знаряддя, придатне для проштовхування в трубку. При цьому Паріс диференціював різні ознаки: форму, довжину, ширину, щільність, товщину предмета. Якщо не було підходящого предмета, Паріс обривав бічні стебла від лежачої біля нього гілки дерева, відщеплюється скіпи від широкої дошки, випрямляв скручену дріт, одним словом, мавпа виготовляла "знаряддя".

Однак не слід перебільшувати значення "гарматної діяльності" вищих мавп. Відомі досліди В. Келера, Е. Г. Вацуро, Н. Н. Ладигіна-Котс, коли шимпанзе губилися в одній і тій же ситуації - при необхідності скласти дві палиці для досягнення мети. Та це й зрозуміло: обкушування гілок, відщеплення лучінок - природні дії мавп в природі. Але мавпи не практикують в природних умовах складання палиць. Для вирішення подібних завдань потрібні численні проби. Все-таки мавпи іноді могли скласти одну довгу палицю з двох коротших, могли створити "знаряддя". Однак виготовлене "знаряддя" вони не бережуть, про запас не виготовляють. "Знаряддя" виникає у мавпи в процесі її безпосередньої дії і відразу ж зникає, тому встановити аналогію між трудовою діяльністю людини і відповідними діями мавп можна тільки умовно.

Цікаві в цьому зв'язку досліди І. П. Павлова з ящиком, в якому прихована приманка. Крізь трикутну проріз мавпа бачить приманку. Ящик можна відкрити, якщо в цей проріз вставити палицю з трикутним перетином і натиснути на важіль усередині ящика. Експериментатор проробляє цю операцію на

очах у мавпи. Перед мавпою розкладені палиці з різними перетинами - круглим, квадратним, трикутним. Спочатку все мавпи намагаються вставити будь-яку ліпшу під руку палицю. Потім вони обмацують, обнюхують, оглядають палиці і по черзі намагаються ввести їх в отвір. Нарешті виникає правильний вибір. Таким чином, інтелектуальні дії мавп відбуваються у вигляді конкретного практичного мислення в процесі орієнтовного маніпулювання.

Характерною особливістю поведінки вищих мавп є їх копіювання. Наприклад, мавпа може підмітати підлогу або змочувати ганчірку, віджимати її і протирати підлогу. У своїй більшості ці наслідувальні дії носять досить примітивний характер: зазвичай мавпи наслідують не результат дії, а самої дії (рис. 3). Тому найчастіше, "підмітаючи", мавпа переміщає сміття з місця на місце, а не прибирає його з підлоги. (Окремі правильно навчені тварини, правда, справляються і з цим завданням.) Наявності інтелектуального наслідування у мавп не доведене.

Отже, всі форми відображення (тропізми, інстинкти, навички, інтелектуальні дії) різко не розмежовує. Існує єдина безперервна лінія розвитку в тваринному світі: інстинкти, наприклад, обростають навичками, навички переходять в інстинкти.

Однак в конкретних проявах безперервність розвитку виявляє уривчастість: одні види тварин характеризуються переважанням інстинктів, інші - освіченими в особистому досвіді асоціаціями.

Спілкування і "мова" тварин

Взаємини "суспільних" тварин досягають деколи значної складності. Вже у тварин з ганглиозной нервовою системою, що живуть великими об'єднаннями, можна спостерігати не тільки складне інстинктивне індивідуальну поведінку, а й надзвичайно розвинені інстинктивні реакції на

Мал. 3. Шимпанзе наслідує рухам малює руки людини.

"Мова" 3 окремого представника спільноти. Так, було встановлено, що бджола, повертаючись у вулик з взятком і здійснюючи певний узор рухів ( "танець"), інформує тим самим все бджолине співтовариство про розташування медоносних квіток. Дуже складний "мову" у мурах. Певні рухи означають строго певний сигнал. Рухові реакції можуть означати заклик до спільної дії, прохання нагодувати і т. П.

"Мова" тварин з ганглиозной нервовою системою - це пози, акустичні сигнали, хімічна ( "нюхова") інформація, всілякі торкання.

Поведінка комах в спільнотах вражає спостерігача загальної доцільністю і узгодженістю. Однак ця узгоджена доцільність обумовлена ??стереотипними реакціями тварин, які беруть інформацію. В їх реакціях можна побачити ні найменшого осмислення, ніякої переробки інформації; відразу після отримання сигналу виникає вироблене в еволюції дію.

У співтоваристві вищих тварин (птахів, ссавців) також існують певні форми взаємовідносин. При цьому будь-яке об'єднання тварин в якесь співтовариство неминуче викликає появу "мови", необхідного для контакту членів спільноти.

У всякому співтоваристві встановлюється біологічно раціональне нерівність - сильні тварини пригнічують слабких. Сильним дістається краща частина їжі, вони найбільш вільно тримаються серед членів спільноти. Слабкі тварини, будучи здобиччю тварин інших видів, є гарантією порятунку кращих екземплярів свого виду. Слабкі тварини, в свою чергу, мають у своєму розпорядженні засобами, що забезпечують їм відносну безпеку всередині спільноти (рис. 4). До числа таких засобів відноситься особлива "поза підпорядкування", якій тварина, що терпить поразку в зіткненні з більш сильним противником, повідомляє про нездатність продовжувати боротьбу. Так, австрійському етолог К. Лоренцу вдалося спостерігати таку ситуацію. Молодий вовк, відчуваючи прилив сил, напав на ватажка зграї. Однак досвідчений вовк дуже швидко дав відчути молодому претенденту на місце вожака, що ікла у нього ще досить міцні. Молодий негайно прийняв позу підпорядкування: підставив під пащу розпаленого суперника свою шию, то місце, яке зазвичай так охороняють тварини в боротьбі. Войовничий запал запеклого моментально охолов - подіяв інстинкт, вироблений протягом життя тисяч поколінь. Пози підпорядкування є у всіх тварин, що живуть співтовариствами. У мавп набір цих поз дуже виражений.

Мал. 4. Пози домінування і підпорядкування у курей: 1 і 2 - поза домінування у курки і півня; 3 - дуже агресивна поза; 4 - поза готовності включитися в стадо без агресивних намірів; 5 - поза підпорядкування; 6 - запрошує поза.

Крім "мови" поз, торкань, існує ще "мова" чутних сигналів. Описана складна сигналізація у воронових птахів, дельфінів, мавп. Видаються звуки виражають емоційний стан тварини. Аналіз голосових реакцій шимпанзе показав, що кожне звуковідтворення мавпи пов'язано з певною рефлекторною діяльністю. Встановлено декілька груп звуків: звуки, що видаються при їжі, звуки орієнтовно-оборонні, агресивні, звуки, пов'язані з проявом статевих функцій, тощо.

Тварини одного співтовариства орієнтуються на голосові реакції один одного. Голосові реакції додатково інформують членів спільноти про стан побратимів і тим самим дозволяють орієнтувати поведінку всередині спільноти. Голодні переміщаються туди, де лунає апетитне похрюкивание, яке видається поїдає що-небудь твариною; здорові і ситі звертають увагу на ігрові або орієнтовні звуки одноплемінників і тим самим отримують можливість задовольнити потреби в русі або в орієнтовному поведінці; на агресивні звуки б'ються мавп мчить ватажок, щоб навести в стаді порядок; тривожний сигнал небезпеки зриває з місця все стадо. Одного тільки не можна виявити в "мові" тварин - "мова" тварин на відміну від мови людей не може служити засобом передачі досвіду. Тому навіть якщо припустити, що якийсь окремий видатний екземпляр в своєму індивідуальному досвіді знайде ряд способів

найбільш легкого добування їжі, то він буде не в змозі (навіть якщо припустити, що у нього виникне така потреба) передати свій досвід засобами, наявними в арсеналі "мови" тварин.

-------------------------------------------------- ------------------------------

1 В даний час існує і протилежна точка зору: при нормальному перебігу подій впорядкованість з'єднань молекул має тенденцію до зменшення, а не збільшення. Тому виникнення на Землі органічних сполук є випадковістю, ймовірність якої мізерно мала (приблизно дорівнює 10-255). Звідси випливає фактична неможливість появи життя на Землі в результаті випадкового з'єднання молекул. Тому, відповідно до поглядами творця гіпотези Г. Кастлера, життя має космічне походження.

2 Леонтьєв А. Н. Проблеми розвитку психіки. Вид. 3-е, Изд-во МГУ, 1972, с. 45-46

3 Під "мовою" ми будемо розуміти будь-яку систему сигналізації, всяке засіб передачі інформації.

 



Попередня   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   Наступна

Петровський А. В. 2 сторінка | Петровський А. В. 3 сторінка | Петровський А. В. 4 сторінка | Глава 3. Розвиток психіки і свідомості | Глава 9. Відчуття | I. 1. 1. Поняття про психологію | I. 1. 2. Мозок і психіка | I. 1. 3. Поняття про свідомість | I. 2. 1. Марксистсько-ленінська філософія - методологічна основа наукової психології | I. 2. 2. Сучасна психологія і її місце в системі наук |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати