На головну

I. 1. 2. Мозок і психіка

  1. Діяльнісна природа психіки. Психіка як образ і як процес
  2. Ж?ЙКЕ-ПСІХІКАЛИ? даму
  3. Мозок і психіка
  4. Мозок і психіка. Будова нервової системи
  5. СПОСІБ ЖИТТЯ І ПСИХІКА
  6. Організм і психіка

Психіка є властивістю мозку. "Відчуття, думка, свідомість є вищий продукт особливим чином організованої матерії" 1. Психічна діяльність організму здійснюється за допомогою безлічі спеціальних тілесних пристроїв. Одні з них сприймають впливу, інші - перетворять їх в сигнали, будують план поведінки і контролюють його, треті - надають поведінці енергію та стрімкість, четверті - приводять в дію м'язи і т. Д. Вся ця складна робота забезпечує активну орієнтацію організму в середовищі і рішення життєвих завдань.

Протягом тривалої еволюції органічного світу - від амеби до людини - фізіологічні механізми поведінки безперервно ускладнювалися, диференціювалися, стаючи завдяки цьому все більш гнучкими і оперативними.

Будова нервової системи і психіка

Одноклітинний організм, яким є, наприклад, амеба, не має ніяких спеціалізованих органів ні для сприйняття їжі, ні для її пошуку, ні для її перетравлення. Одна і та ж клітка повинна бути і відчувають органом, і руховим, і травним. Цілком зрозуміло, що життєві можливості амеби - її здатність добувати їжу і уникати загибелі - вкрай обмежені. У вищих же тварин спеціалізація органів дозволяє розрізняти їжу, реагувати на небезпеки з великою швидкістю і точністю. Спеціалізація виражена в появі клітин, єдиною функцією яких стає сприйняття сигналів. Ці клітини утворюють так

звані рецептори (апарат, що сприймає вплив зовнішнього середовища). Інші клітини беруть на себе здійснення м'язової роботи або секреції різних залоз. Це Ефектори. Але спеціалізація розділяє органи і функції, тоді як життя вимагає безперервного зв'язку між ними, узгодження рухів з потоками сигналів від навколишніх предметів і самого організму. Це досягається завдяки головному "пульту управління" - центральній нервовій системі, що діє як єдине ціле.

Загальний план будови нервової системи у всіх хребетних один і той же. Її основними елементами є нервові клітини, або нейрони, функція яких полягає в тому, щоб проводити збудження. Нейрон складається з тіла клітини, дендритів - розгалужених волокон цього тіла, сприймають збудження, і аксона - волокна, що передає збудження інших нейронів. Пункт контакту аксона з дендритами або тілом клітини інших нейронів називається синапсом. У цьому пункті здійснюється функціональний зв'язок між нейронами. Синапси надається вирішальне значення при поясненні механізму встановлення нових зв'язків у нервовій системі. Передбачається, що при виробленні цих зв'язків завдяки змінам (хімічним або структурним) в синапсах забезпечується виборче проведення імпульсів збудження в певному напрямку. Синапс - це свого роду бар'єр, який повинен подолати збудження. Деякі бар'єри легко переборні, інші - важче, іноді ж виникає ситуація вибору одного з шляхів.

Частина нейронів проводить збудження від рецепторів до центральної нервової системи, інша частина - від неї до ефекторів, але переважна більшість нейронів здійснює зв'язки між різними пунктами самої центральної нервової системи, що складається з двох головних відділів - головного мозку і спинного мозку.

Верхню частину головного мозку утворюють великі півкулі, вкриті шестіслойной масою нейронів (близько 10 мільярдів), що носить назву кори. Кора - найважливіший (але не єдиний) орган психічної діяльності. Нижче півкуль, в потиличній частині, знаходиться мозочок, функції якого ще недостатньо з'ясовані. Відомо, що він грає істотну роль в координації м'язових рухів. До великих півкуль примикає мозковий стовбур, верхня частина якого - таламус служить "проміжною станцією" для всіх нервових шляхів, що йдуть зі спинного мозку в великі півкулі. Його нижня частина - гіпоталамус містить центри, що регулюють водний обмін, потреба в їжі і інші функції організму.

Всі названі частини центральної нервової системи мають виключно складну будову, вивченням і описом якого займається анатомія і гістологія.

За сучасними науковими уявленнями, спинний мозок і мозковий стовбур здійснюють головним чином ті форми

рефлекторної діяльності, які є природженими (безумовні рефлекси), тоді як кора великих півкуль - це орган придбаних за життя форм поведінки, які регулюються психікою.

Кожна відчуває поверхню (шкіра, сітчаста оболонка ока і т. Д.) І кожен орган руху мають в мозку своє власне представництво. Спеціалізація, властива не тільки рецепторів і ефекторів, а й тим мозковим клітинам, в яких проектується те, що відбувається на периферії, детально вивчена завдяки сучасній хірургічній техніці і методам електричного роздратування кори (шляхом введення в неї дуже тонких електродів).

Безліч дослідів такого роду поставлено на тварин. Що ж стосується людини, то, звичайно, над мозком здорових людей ніякі експерименти, пов'язані з хірургічним втручанням, не виробляються. Лише при деяких операціях нейрохірурги мали можливість обстежити мозок за допомогою електродів. Так як в мозку немає больових точок, то хворий не відчуває при цьому ніяких неприємних відчуттів. Разом з тим, перебуваючи у свідомості, він може повідомити лікаря про те, що він відчуває при подразненні. За допомогою цього методу було встановлено, що роздратування одних ділянок викликає м'язові скорочення, інших - зорові, слухові, шкірні відчуття. З'ясувалося, що "кінцеві станції" чутливих і рухових нервів розташовані в певному порядку, причому в повному обсязі частини організму представлені в мозку однаково.

Значну частину кори великих півкуль людини займають клітини, пов'язані з діяльністю кисті рук, особливо її великого пальця, який у людини протиставлений всім іншим пальцях, а також клітини, пов'язані з функціями м'язів органів мови - губ і язика. Таким чином, в корі великих півкуль людини найширше представлені ті органи рухів, яким належить основна функція в праці і в спілкуванні.

Загальні закони роботи великих півкуль були встановлені І. П. Павловим. У класичних дослідах Павлова у собак виробляли умовні рефлекси на найрізноманітніші сигнали, які починали викликати таку ж фізіологічну реакцію (наприклад, виділення слини), яку раніше могло збудити тільки прямий вплив відповідним безумовним подразником (наприклад, їжею). Неправильно, проте, було б обмежувати вчення І. П. Павлова цією схемою. У реальному (не в лабораторній) обстановці тварина не чекає, коли йому потрапить в рот їжа, а спрямовується на її пошуки, виробляє дії, перевіряє їх ефективність, активно орієнтується в середовищі.

Сучасні дослідження, проведені як у нас в країні, так і за кордоном, показують, що загальні закономірності вищої нервової діяльності виявляються в активному

поведінці тварин. Наприклад, якщо голуба помістити в експериментальний ящик, де є кнопка, клюнув яку птиця може відкрити годівницю із зерном, то через деякий час голуб справляється з цим завданням. Умовним подразником для нього стає кнопка, і реакції дзьоба на цей сигнал здійснюються з такою ж примусовою необхідністю, що і реакції слинної залози на дзвінок або світло у голодної собаки в дослідах І. П. Павлова.

Питання про фізіологічні механізми психічної діяльності отримав за останні роки нове освітлення завдяки успіхам у вивченні функцій мозкового стовбура за допомогою методики безпосереднього роздратування нервової тканини мозку імплантованими під черепну кришку мікроелектродами. З'ясувалося, зокрема, що ряд відділів мозкового стовбура служить джерелом енергії для верхніх відділів мозку.

Поряд з електричним роздратуванням мозкового стовбура застосовуються методи запису біострумів, які виникають в ньому мимоволі, без втручання з боку експериментатора. Ці досліди показали, що електрична активність мозку не однорідна. За характером записів біострумів можна судити про зміни в психічному стані людини. Що виникають у мозку хвилі являють собою електромагнітні коливання різної частоти. Найбільш повільні з них спостерігаються тоді, коли людина знаходиться в стані спокою, сидить із закритими очима, не напружений і увага його розслаблено. Але варто людині, яка перебуває в такому стані, дати якесь завдання (наприклад, вирішувати арифметичну задачу), як крива його біострумів негайно міняється і на ній з'являються сліди значно частіших хвиль.

Відкриття в мозку виникають електричних струмів, які можна записати за допомогою підсилювачів у вигляді електроенцефалограми, мало важливе значення як для фізіологів і лікарів, так і для психологів. Електроенцефалограми дозволяють простежити, як змінюється активність мозку, зіставити Еги зміни з психічними процесами. І хоча запис біострумів свідчить лише про загальну біофізичної та біохімічної активності мозку, але не про зміст його роботи, проте ці дослідження дуже важливі. Безсумнівно, що вони і надалі дадуть багато нового і цікавого науці про мозок і психіку. Тому не випадково ретельно вивчаються біоструми мозку у людей, що знаходяться в різних умовах діяльності, зокрема в таких складних умовах, як космічний політ. Запис бчстоков мозку космонавта служить показником змін, що відбуваються в його центральній нервовій системі. За характером запису біострумів можна судити про сон і неспання людини, про рівні активності його свідомості.

Мозкові механізми психічних процесів людини мають багато спільного з механізмами психіки тварин. Загальний

характер будови і роботи нервової системи у всіх ссавців один і той же. Тому вивчення мозку тварин надзвичайно важливо для розвитку не тільки фізіології, а й психології. Але не можна забувати і про те, що відмінності між психічною діяльністю людини і тварин носять не тільки кількісний (він досить очевидний), а й якісний характер2. Ці відмінності виникли природним шляхом під дією праці - могутнього матеріального чинника, що перетворюють всі структури і функції людського організму. Змінився і орган психіки - головний мозок. Його якісні відмінності від мозку тварин яскраво виступають при вивченні механізмів вищих пізнавальних процесів, і перш за все мислення. Ці процеси не локалізуються в певних ділянках мозку подібно процесам відчуттів і сприйнять. Якщо у людини уражена потилична частина кори, то втрата ним зорових відчуттів неминуча. Пошкодження ж ділянок мозку, пов'язаних з вищими пізнавальними процесами, зовсім іншого роду. У цьому випадку функції пошкодженої ділянки може взяти на себе інший. Велика пластичність, взаємозамінність властиві нервової тканини, робота якої лежить в основі розумових і мовних актів.

У психічної життя людини особлива роль належить лобовим часткам, що займає третину поверхні кори великих півкуль. Поразка лобових часток (в результаті захворювання, поранення і т. Д.) Позначається не на елементарних, а на вищих формах поведінки. Наприклад, хворі з ураженими лобовими частками при збереженні зору, мовлення, письма, вирішуючи арифметичну задачу, не намагаються проаналізувати її умови. При складанні плану рішення у них випадає кінцевий питання. Отримана відповідь вони не звіряють з вихідними даними, не помічають своїх помилок і т. Д. Численні клінічні факти показують, що поразка лобових часток мозку, поряд зі зниженням розумових здібностей, тягне за собою ряд порушень в особистісній сфері людини, в його характері. Хворі, які до захворювання відрізнялися тактовністю, врівноваженістю, стають невитриманими, запальними, грубими.

Головний мозок є органом або, вірніше, складною системою органів, діяльність яких обумовлює психіку вищих тварин і людини. Зміст психіки визначається зовнішнім світом, з яким взаємодіє жива істота. Для людського мозку зовнішній світ - це не просто біологічне середовище (як для мозку тварини), а світ явищ і предметів, створених людьми в ході їх суспільної історії. У глибинах історично складається культури лежить коріння психічного розвитку кожної окремої людини з перших кроків його життя.

Психічне і нервово-фізіологічний в роботі мозку

Питання про взаємини психічних і нервово-фізіологічних процесів представляє значну складність. В ході розгляду можуть бути з'ясовані деякі істотно важливі характеристики специфіки психічного на відміну від нервового, фізіологічного. Якби подібної специфіки не існувало, то психологія не мала б прав на те, щоб бути самостійною областю знання. Її довелося б ототожнити з фізіологією нервової системи.

Труднощі з'ясування специфіки психічного пов'язані з тим, що хоча психічні властивості і припускають нервово-фізіологічну діяльність, будучи її результатом, проте ці нервово-фізіологічні процеси виявляються, власне кажучи, не представленими в психічному явищі або якось "замаскованими" в ньому. Психічні процеси містять у собі характеристики зовнішніх об'єктів (форму, величину, взаємодія предметів), а не внутрішніх, фізіологічних, процесів, за допомогою яких ця специфічна риса психічного, т. Е. Отраженност', представленість зовнішнього світу в станах тілесної системи, виникає і виявляється .

Дослідження специфіки психічного істотно ускладнювалося через те, що в змісті і структурі психіки нейрофізіологічні процеси не були представлені і залишалися невловимими. Психічні явища при цьому здавалися позбавленими свого субстрату, "безтілесними", нематеріальними, що посилено використовували ідеалісти для побудови різних навчань про існування особливої ??безтілесної душі. Ось чому прагнення зберегти послідовно матеріалістичний підхід до психічних явищ призводило інколи до іншої серйозної помилки: до ототожнення психічного з фізіологічним і до спроби замінити психологію фізіологією. Про помилковість цієї спроби свідчить рефлекторна теорія психічного, яка показує реальну, активну, регулюючу роль психіки в рефлекторному акті. Дослідження останніх років, що здійснюються психологами, фізіологами і кібернетики, дають можливість, виходячи з трактування сигналу, прийнятої в кібернетиці, глибше зрозуміти своєрідність психічного в порівнянні з нервовим, функцією якого воно є.

Психіка і інформація3

В ході розвитку науки виникла необхідність за чіткими показниками розрізняти ті форми сигнальної діяльності, які були вже відкриті і відображені в рефлекторної теорії. Чим відрізняється відчуття як "перший сигнал" від нервового імпульсу або сигналу? Щоб відповісти на це питання, необхідно було розкрити природу всякого сигналу. Тільки на цій основі могла бути пояснена шукана специфіка його різних форм.

Такий загальний шлях розвитку наукового знання: специфіка явищ стає науково пояснене в усій її суті тільки тоді, коли її вдається уявити як конкретну форму дії загальних закономірностей.

Так, особливості руху планет, встановлені і описані Кеплером, отримали своє вичерпне пояснення лише на основі загальних законів механіки Ньютона. Специфіка конкретної соціально-економічної формації може бути науково зрозуміла тоді, коли ми виведемо її із загальних законів соціально-історичного розвитку.

Знання про загальні принципи сигнальної діяльності було отримано порівняно недавно, в результаті синтезу різних напрямків та галузей науки. Підсумком синтезу стало створення загальної теорії сигналів. Відповідно до цієї теорії, всякий сигнал є структурна одиниця і форма передачі інформації. Інформація завжди висловлює певне ставлення між її джерелом і її носієм. Джерелом інформації служить який-небудь об'єкт, що впливає на систему, яка є її носієм. Таким джерелом може бути, наприклад, особа диктора в телестудії. Носієм же інформації буде канал телевізійного зв'язку з його кінцевою ланкою у вигляді екрану приймальні трубки телевізора. Особа диктора як джерело інформації представляє сукупність або безліч точок з різним розподілом освітленості. Відповідно до цього в телевізійному каналі як носії інформації ми маємо справу з сукупністю або безліччю змінюються станів електричної напруги. Точно так же сказана мова являє сукупність або безліч змінюються станів звукового тиску. Це безліч і є носій інформації. У слуховому апараті як носії інформації ми маємо справу з сукупністю або безліччю нервових імпульсів, що перетворюються в слухове сприйняття. Таким чином, і сама інформація є не що інше, як, взаємна впорядкованість двох множин станів, одне з яких представлено в джерелі, а інше - в носії.

Загальна теорія сигналів містить вчення як про міру цієї взаємної впорядкованості, так і про її формах. Міра дає кількісну, а форма - структурну характеристику інформації. Що стосується заходів, то вона отримала вираз в спеціальних математичних формулах і одиницях виміру, на яких ми зупинятися не будемо. Структурної ж характеристики (або форми впорядкованості сигналів) необхідно торкнутися через її виключно важливого значення для психології.

Загальною формою взаємної впорядкованості двох множин є ізоморфізм. Кожне безліч складається з елементів (ними можуть бути і стану системи, як в наведених вище прикладах передачі інформації). Елементи цієї множини

знаходяться між собою в певних відносинах. Два безлічі ізоморфні, якщо деякої сукупності елементів однієї множини відповідає певний елемент іншої множини і кожному відношенню між сумами елементів в одному безлічі відповідає певне ставлення між сумами елементів в іншій безлічі. Таким чином, ізоморфізм є однозначна відповідність елементів і відносин двох множин. Так, між безліччю станів звукового тиску і безліччю станів намагнічування на магнітній стрічці існує відношення ізоморфізму. Перше безліч (записується звук) є джерело інформації. Друге безліч (магнітний запис звуку) є сигнал цього джерела. У відносинах ізоморфізму з тим же джерелом інформації знаходиться також і безліч нервових імпульсів в слуховому апараті людини, що сприймає звук. Це безліч нервових імпульсів також служить сигналом (нервовим сигналом) зазначеного джерела. Сигнал є безліч станів свого носія, изоморфное безлічі станів джерела.

Сигнали від одного і того ж об'єкта-джерела можуть передаватися за допомогою різних матеріальних засобів (магнітна запис звуку, запис у вигляді звукової доріжки патефонної пластинки, запис у вигляді нервових імпульсів). Відносини сигналу до свого джерела можуть бути різними з точки зору повноти відтворення цього джерела. Тимчасова послідовність змінюються станів електронного променя в телевізорі сама по собі не копіює особливості джерела (його форму, розміри і т. Д.). Щоб отримати відтворення цих властивостей, потрібно перетворити сигнал в іншу його форму - оптичне зображення на екрані. У тих випадках, коли сигнал виступає в своїй самої загальної формі, не копіює особливості джерела, він є сигналом-кодом відповідного об'єкта. Така магнітний запис звуку.

Інформація не тільки несе відомості про об'єкт. Вона виконує життєво важливу функцію в поведінці складних систем - як технічних, так і живих. Нормальна робота системи вимагає пристосування її дій до умов середовища. Таке пристосування означає приведення дій у відповідність з об'єктами, на які вони спрямовані. Щоб досягти цього, система повинна бути поінформована як про властивості об'єктів, так і про характер виконання самих дій. Наприклад, автоматичне управління космічним кораблем вимагає безперервної інформованості про умови польоту; в тих випадках, коли відбувається відхилення від траси, в керуючу систему надходять сигнали, що дозволяють відновити намічений курс.

Подібним чином при виконанні нами рухових актів нервова система, що управляє ними, повинна отримувати

інформацію не тільки від зовнішніх об'єктів (прямий зв'язок), а й про те, як здійснюється сам рух (зворотний зв'язок), наскільки воно відповідає розв'язуваної задачі. Процес управління здійснюється на основі сигналів прямого і зворотного зв'язку.

Отже, інформація здійснює дві взаємопов'язані функції: з одного боку, вона ознайомлює систему про властивості середовища, з іншого - організовує дії системи відповідно мінливих умов. Перша функція інформації - осведомітельних, друга - керуюча. Як було показано, управління можливо тільки на основі інформування, і чим повніше інформування, тим ефективніше управління. Тим часом загальна форма сигналів, а саме сигнали-коди, не дає повного відтворення об'єктів, їх якісних особливостей і просторово-часової структури. Згадаймо, наприклад, що сигнали, що передаються електронним променем (до їх перетворення в зображення), що не містять в собі прямого відтворення форми, розмірів та інших характеристик свого джерела. Для того щоб сигнал-код міг бути використаний в цілях управління, неповнота містяться в ньому відомостей повинна якимось чином компенсуватися. Вона може бути компенсована, наприклад, тим, що програма операцій, виконуваних системою, фіксується в конструкції її робочих органів. Так і йде справа в більшості сучасних технічних систем, які в разі потреби носять спеціалізований характер.

Як же використовувати вчення про інформацію, що охоплює всі форми сигналів і всі види управління, для відповіді на поставлене вище питання про відмінності між "першими сигналами" і нервовими сигналами? Сучасні дослідження показали, Що нервове збудження як сигнал являє собою типову різновид коду. Тому воно досить для регулювання тих життєвих процесів, програма здійснення яких фіксована в організмі, в конструкції його внутрішніх органів. Так, в нормальних умовах регуляція кров'яного тиску, обміну речовин і т. Д. Відбувається тільки на основі сигналів нервового збудження без участі психіки. В області ж поведінки, т. Е. Складної взаємодії живих істот з навколишнім середовищем, його конкретна програма не може бути жорстко фіксована, бо це виключило б можливість гнучкого пристосування організму до безперервно мінливому середовищі. В цьому випадку неповнота укладеної в нервовому коді інформації повинна бути компенсована перетворенням самого сигналу, з тим щоб в цьому сигналі отримала максимально змістовне відображення конкретна характеристика об'єкта - як якісна, так і просторово-часова.

Таку форму сигналів і являють собою сигнали-образи Властиві цим сигналам-образам експериментально виявлені особливості щодо повно копіюють індивідуальні ознаки конкретного об'єкта. У структурі

сигналу-образу втілюється властива психіці специфічна представленість в ній зовнішнього світу, про яку говорилося вище. З цим же пов'язана і інша специфічна особливість психіки - її активність, яка отримує вираження в регулюванні дії за допомогою предметного образу. Тим самим розкривається шукане відмінність між психічною формою сигналу, наприклад відчуттям, і нервовим збудженням як сигналом.

-------------------------------------------------- ------------------------------

1 Ленін В. І. Матеріалізм і емпіріокритицизм. - Повна. зібр. соч. Вид. 5-е, т. 18, с. 50.

2 Докладно про це див. У гл. 3 цієї книги.

3 Розділ написаний за участю проф. Л. М. Веккера.

 



Попередня   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   Наступна

Петровський А. В. 1 сторінка | Петровський А. В. 2 сторінка | Петровський А. В. 3 сторінка | Петровський А. В. 4 сторінка | Глава 3. Розвиток психіки і свідомості | Глава 9. Відчуття | I. 2. 1. Марксистсько-ленінська філософія - методологічна основа наукової психології | I. 2. 2. Сучасна психологія і її місце в системі наук | I. 2.4. Принципи та методи дослідження сучасної психології | I. 3.1. Розвиток психіки в філогенезі |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати