Головна

Абілітації та РЕАБІЛІТАЦІЯ

  1. Медична абілітація та реабілітація
  2. Причини порушень слуху, їх діагностика і медична реабілітація
  3. Реабілітація хворих, які перенесли мозковий інсульт
  4. Соціальна реабілітація
  5. Соціально-побутова реабілітація
  6. Соціально-педагогічна реабілітація підлітків девіантної поведінки

Абілітація - це система лікувально-педагогічних заходів, що мають на меті попередження та лікування тих патологічних станів у дітей раннього віку, ще не адаптувалися до соціального середовища, які призводять до стійкої втрати можливості трудитися, вчитися і бути корисним членом суспільства. Реабілітація - система лікувально-педагогічних заходів, спрямованих на попередження та лікування патологічних станів, які можуть привести до тимчасової або стійкої втрати працездатності. Реабілітація має на меті по можливості швидко відновити здатність жити і працювати в звичайному середовищі. Про абилитации слід говорити в тих випадках, коли інвалідизуюче хворого патологічний стан виникло в ранньому дитинстві. У дитини цього віку ще не сформовані нормальний руховий стереотип, гностико-праксические і мовні функції. Він не володіє навичками самообслуговування і не має досвіду суспільного життя. Про реабілітацію слід говорити в тих випадках, коли хворий вже мав досвід суспільного життя і суспільно корисної діяльності. Абілітація передбачає лікувально-педагогічну корекцію рухової, психічної та мовної сфери дітей молодшого віку; реабілітація передбачає такі заходи щодо дітей старшого віку і дорослих.

Ряд патологічних факторів інвалідизуючих хворого, в зв'язку з чим виникає питання про необхідність абилитации або реабілітації. Серед таких факторів - внутрішньоутробні ураження нервової системи, родові черепно-мозкові травми. У ранньому дитячому віці до таких факторів належать запальні, травматичні та інші ураження нервової системи.

У дітей більш старшого віку до инвалидизирующим поразок нервової системи можуть призводити травми головного і спинного мозку, інфекційно-запальні захворювання (наслідки перенесених енцефалітів, арахноідітів, менінгітів, поліомієліту), дегенеративні захворювання нервової та нервово-м'язової систем. У дорослих найбільш часто інвалідизуючих стани виникають при судинних захворюваннях, нapyшеніях мозкового кровообігу.

У дітей раннього віку найчастішою причиною абілітації заходів є ураження нервової системи, що призводять до формування синдромів дитячого церебрального паралічу. У нашій країні є добре налагоджена система лікування і абилитации дітей на дитячий церебральний параліч. Ця система передбачає поетапне лікування в різних установах: пологовий будинок, спеціалізоване відділення для новонароджених, поліклініка, неврологічне та ортопедичне відділення, спеціалізовані санаторії, ясла, дитячий сад школа-інтернат, дитячий будинок. На всіх етапах застосовують комплексне лікування, яке передбачає відновлення порушених функцій за допомогою лікувальної фізкультури, масажу, фізіотерапевтичних, ортопедичних процедур, медикаментозних засобів. Велике значення мають активна корекційно-виховна робота і необхідна логопедична допомога. Число адаптованих до трудової діяльності осіб може зрости за рахунок правильно здійснюваних реабілітаційних заходів. Необхідна ефективна організація всього комплексу лікувально-педагогічних і соціальних (в широкому сенсі) коштів. Важливо забезпечити спадкоємність етапів відновлювальних заходів. Лікування повинно бути своєчасним і тривалим. Пізно розпочата абілітація може виявитися малоефективною і важко здійснюваною. Так може бути, наприклад, в разі, якщо діти з церебральними паралічами і грубими затримками мовного розвитку починають отримувати відповідну допомогу лише у віці восьми-одинадцяти років. Досвід останніх років свідчить про те, що комплекс лікувальних, педагогічних, логопедичних та інших заходів треба починати вже на першому році життя. Практика спростовує думку деяких лікарів і педагогів, які вважають безперспективною Абілітація хворих з церебральними паралічами і вродженими ураженнями нервової системи. Такий нігілізм щодо цих хворих зумовлений низкою факторів. Серед них можна назвати недостатнє знайомство з недавно сформованої ефективної абілітації реабілітаційної системою, наявність великого числа хворих з медико-педагогічною занедбаністю, наявність осіб, явно безперспективних щодо абилитации. Однак відсоток безперспективних хворих, що підлягають, як правило, влаштування до закладів соціального забезпечення, відносно невеликий. До того ж детальне неврологічне, психолого-педагогічне і логопедичні обстеження дітей на першому році життя зазвичай дозволяє виявити цих хворих. Таким чином, негативне ставлення лікарів і педагогів до абілітації та реабілітаіі дітей з важкими ураженнями нервової системи має поступитися місцем наполегливій і копіткій праці, спрямованого на відновлення порушених функцій і часткову або повну адаптацію дітей у суспільстві.



Попередня   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152   Наступна

лейкоенцефаліти | арахноидитах | ПОЛІОМІЄЛІТ | ПОРАЗКА нервової системи при ревматизмі | ПОРУШЕННЯ МОЗКОВОГО КРОВООБІГУ | ЧЕРЕПНО-МОЗКОВА ТРАВМА | ЕПІЛЕПСІЯ | ПУХЛИНИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ | МІНІМАЛЬНА МОЗКОВА ДИСФУНКЦІЯ | НЕВРОЗИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати