загрузка...
загрузка...
На головну

Основні розділи психолінгвістики

  1. Amp; 10. Основні напрямки сучасної філософія історії
  2. I Основні інформаційні процеси і їх реалізація за допомогою комп'ютерів
  3. I. Основні і допоміжні процеси
  4. I. Розділи курсу
  5. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  6. II. Основні завдання та їх реалізація
  7. III. Основні етапи міжнародних відносин в Новий час.

Теоретична психолінгвістика.

У сучасній психолінгвістиці можна виділити дві основні області психолингвистических досліджень (136, 137). Одна з них орієнтована на моделювання мовної діяльності і мовного спілкування, друга - перш за все на моделювання мовної здатності і лише вдруге - на мовну діяльність. В рамках другої області в психолінгвістиці в свою чергу виділяються два напрямки теоретичних і експериментальних досліджень: 1) психосемантика (В. Ф. Петренко, А. Г. Шмельов та інші [179, 272]) і 2) дослідження внутрішнього лексикону людини як суб'єкта мовної діяльності (А. А. Залевська [88, 90] та ін.). Перший підхід пов'язаний з дослідженням різних аспектів комунікативної діяльності людини, другий - спирається на вивчення когнітивної (пізнавальної) діяльності.

Велике місце в психолингвистических дослідженнях займає проблема семантики слова. Псіхосемантіка, як особлива область психолінгвістики, вивчає проблему походження, будови і функціонування індивідуальної системи знань, опосередкованої знаками мови. Псіхосемантіка виходить з положення, що мова подвоює наш світ. Ось як писав про це А. Р. Лурія: «Людина має подвійний світ, в який входить і світ безпосередньо сприймаються предметів, і світ образів, об'єктів відносин і якостей, які позначаються словами. Таким чином, слово - це особлива форма відображення дійсності. Людина може довільно викликати ці образи незалежно від їх реальної наявності і, таким чином, може довільно управляти цим другим світом »(155, с. 40).

У теоретичній психолінгвістики до кінця XX століття практично склалося ще кілька напрямків, зосереджених на теоретичному і експериментальному дослідженні специфічних проблем мовної діяльності. До них відноситься, по-перше, рефлексивна психолінгвістика, або «психолінгвістика психолінгвістики». Вона спрямована на моделювання не спонтанно мовних процесів, а тих процесів, які здійснюються в формі свідомої інтелектуальної діяльності. Іншими словами, це «психолінгвістика усвідомленої або свідомо контрольованої мови» (139, с. 149). Дана проблема отримала найбільш повне розгляд в працях представників Московської психолингвистической школи. Біля витоків цих досліджень стояли А. Н. Леонтьєв з його концепцією рівнів усвідомлення діяльності, П. Я. Гальперін - з теорією управління засвоєнням розумових дій і, що особливо важливо, Л. С. Виготський, який, власне, і повинен вважатися засновником рефлексивної психолінгвістики (139, с. 149-150).

До нових напрямків відноситься і психолінгвістика розвитку {developmentalpsycholinguistics), що моделює процеси формування мовної здатності і особливості мовної діяльності в онтогенетичному розвитку людини.

Спеціальна область психолингвистических досліджень, зосереджених на виявленні конкретно-мовної та національно-культурної варіантності мовної здатності і мовної діяльності людини, носить назву етнопсихолінгвістики.

Володіння двома мовами називається білінгвізмом. За віком, в якому відбувається засвоєння другої мови, розрізняють ранній і пізній білінгвізм. Розрізняють також білінгвізм рецептивний (сприймає), репродуктивний (відтворюючий) і продуктивний (виробляє). Останній з них є основою для вивчення іноземної мови.

Свою специфіку має психолінгвістика художньої, особливо поетичної (віршованій) мови. Цей напрямок психолінгвістики (т. Н. Псіхопоетіка) ще тільки складається.

До теоретичної психолінгвістики примикають деякі недавно оформилися напрямки психології людини і психології мови. Так само як теорія мовної комунікації, найбільш повно представлена ??в працях Е. Ф. Тарасова (224 і ін.), І семіосоціопсіхологія, пропагандистом якої у вітчизняній психолінгвістиці є Т.М.Дрідзе (72). До цього ж кола досліджень відносяться психолингвистические дослідження проблеми мовної норми і культури мовлення (112 і ін.).

Прикладна психолінгвістика.

Головною прикладної областю психолінгвістики є вивчення мови в широкому сенсі. (Викладання рідної мови носіїв цієї мови, навчання іноземної мови в школі та вузі, оволодіння другою мовою в умовах мовного середовища та ін.)

Не менш важлива за значимістю сфера докладання психолінгвістики пов'язана з проблемою патології розвитку (в широкому сенсі) і, отже, з корекційної педагогікою і психологією, з афазіолог, патопсихологія і психіатрією.

Останнім часом дані, отримані в психолингвистических (теоретичних і експериментальних) дослідженнях, знаходять все більш широке практичне застосування. Так, починаючи з 70-х рр. минулого століття прикладна психолінгвістика знаходить своє застосування також в інженерної, космічної, військової психології.

У 60-70-х рр. минулого століття різко зріс інтерес до психолінгвістики серед фахівців судової психології та криміналістики. Сформувався навіть особливий вид експертизи - судово-психолінгвістичну експертиза. Психолингвистический аналіз використовується в судовій психології для визначення правдивості висловлювань та ідентифікації особистісних особливостей і статі автора анонімного тексту.

Нарешті, особливу, дуже цікаву сферу докладання психолінгвістики становлять питання політичної психології, пропаганди, діяльності засобів масової інформації, реклами.

Ці області психолінгвістики відносяться до найбільш значущих і в той же час найбільш розробленим сферами прикладання психолінгвістики до практики. У реальному суспільному житті людини сфера застосування психолінгвістики значно ширше. Цілком особлива сфера - це, наприклад, додаток психолінгвістики до проблеми штучного інтелекту, машинного перекладу, створення інформаційно-пошукових систем і іншим практичним завданням, що передбачає використання електронно-обчислювальної техніки. Так, велика роль належить прикладної психолінгвістики в розробці систем автоматичного розпізнавання тексту і голосу, а також у вирішенні завдання створення апаратних систем штучного інтелекту. Ще одна сфера застосування психолінгвістики - це проблеми шифрування та дешифрування текстів *.

Міждисциплінарність психолінгвістики.

В рамках психолінгвістики проводяться дослідження, орієнтовані на філософські аспекти мовознавства і психології. До їх числа відносяться роботи з проблем взаємодії мови і мислення, мови і свідомості; становлення людської свідомості в онтогенезі і філогенезі (історія виникнення мови в ході суспільно - історичного розвитку).

Близька психолінгвістики і герменевтика як наука про розуміння текстів. Породження і сприйняття тексту розглядаються в ній з точки зору сприйняття і «тлумачення» людиною навколишньої дійсності. У герменевтиці, як і в психолінгвістиці, прийнятий постулат про множинність інтерпретацій тексту (що означає, що кожен читач розуміє текст по-своєму, на основі свого особистого - пізнавального і «мовного» - досвіду).

Крім того, в психолінгвістиці є ряд областей, які вивчають проблеми, «традиційно» є предметом дослідження культурології та національної психології. Зокрема, загальним положенням є твердження, що розбіжності в мовних картинах світу обумовлені не тільки структурою мови, а й різним баченням світу носіями цієї мови.

Неречевое поведінка не є об'єктом аналізу в лінгвістиці - воно відноситься до області психології і етнографії. Але оскільки неречевое і мовна поведінка нерозривно пов'язані в реальному спілкуванні, то такі явища входять в сферу дослідження «психолінгвістики мовного впливу» і етнопсихолінгвістики. Етнопсихолінгвістики описує особливості тієї чи іншої культури в її мовному прояві, включаючи також мову жестів, міміки і рухів, які використовуються представниками того чи іншого етносу.

До психолінгвістики близька і соціолінгвістика, зокрема, таке її напрямок, як тендерна лінгвістика, що вивчає відмінності в «мовному поведінці» чоловіків і жінок.

У вітчизняній психолінгвістиці є розділ, пов'язаний з масовою комунікацією. Теорія масової комунікації вивчає сприйняття текстів для радіоі телепередач, ефективність впливу газетних текстів, вплив на свідомість людини політичних плакатів і гасел, реклами.

Можна також говорити і про ідеологічне мовою як об'єкті психолінгвістики. Велику увагу приділяє цій проблемі Тетяна Слама-Козаку - головний редактор Міжнародного психолінгвістичного журналу і президент Міжнародного товариства прикладної психолінгвістики (International Society of Applied Psycholinguistics).

В даному посібнику в якості предмета для освітлення обрані ті проблеми і аспекти сучасної психолінгвістики (як теоретичної, так і прикладної), які, на наш погляд, мають визначальне значення для професійної підготовки корекційного педагога (насамперед, логопеда). Обрані нами для розгляду розділи психолінгвістики містять ті теоретичні і предметно-методичні знання, які складають основу підготовки фахівця, що займається формуванням і корекцією мови дітей і дорослих в умовах загального і мовного дизонтогенеза. Знання досліджуваних психолингвистикой закономірностей формування і здійснення мовної діяльності людини, що традиційно склалися «норм» і правил використання знаків мови в речемислітельной діяльності є необхідною теоретичною базою для практичного, професійного засвоєння методики корекційної логопедичної роботи.

Для ознайомлення зі змістом тих розділів психолінгвістики, які не мають визначального значення для «предметної» професійної підготовки педагога-дефек-тологіі, а виконують більшою мірою загальнопізнавальну функцію, розширюючи і доповнюючи знання, отримані студентами при вивченні навчальних дисциплін «Психологія людини» і « загальне мовознавство »(наприклад, етнопсихолінгвістики, псіхопоетіка, психолінгвістика в інженерної психології тощо.), ми відсилаємо наших читачів до навчальної та науково-популярної літератури вітчизняних фахівців, що вийшла в світ в останнє десятиліття і, перш за все, до робіт А. А. Леонтьєва (136, 139, 204, 244 і ін.).




Попередня   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   Наступна

ОСНОВИ Психолінгвістика | ВСТУП | предмет психолінгвістики | Психолінгвістика як психологічна наука | Взаємовідносини психолінгвістики та лінгвістики | Психологічні та лінгвістичні «витоки» психолінгвістики | Л. С. Виготський як один з основоположників психолінгвістики | Виникнення психолінгвістики як самостійної галузі наукових знань. Основні етапи становлення і розвитку психолінгвістики в XX столітті | Концепція Московської психолингвистической школи | Загальна (фазна) структура мовленнєвої діяльності |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати