На головну

Про насіннєвому вихованні

  1. А. І. ГЕРЦЕН Про вихованні ТА НАВЧАННІ ДІТЕЙ
  2. Август Бебель про виховання
  3. В. А. СУХОМЛІНСКПЙ. ЕТЮДИ про комуністичне виховання
  4. В. Г. БЕЛІНСЬКИЙ про первісну РОДИННОМУ вихованні ТА НАВЧАННІ ДІТЕЙ
  5. В. І. Ленін про виховання молоді в дусі комуністичної моралі
  6. В. Ф. Одоєвського Про початкове виховання ТА НАВЧАННІ ДІТЕЙ. ПЕРШІ ДИТЯЧІ ПРИТУЛКИ В РОСІЇ
  7. Всесвітньо-історичне значення вчення Маркса і Енгельса про виховання, його роль у розвитку педагогічної науки

Для більшості населення країни Ушинський найбільш природним середовищем виховання і навчання дошкільнят все-таки вважав сім'ю. У ній діти отримують перші враження, набувають елементарні знання, навички та звички, розвивають свої задатки. Величезну роль у розвитку і вихованні особистості дитини відіграють батьки та вихователі, приклад їхнього життя і поведінки. "Одна з найперших обов'язків будь-якого громадянина і батька сімейства, - писав Ушинський, - приготувати зі своїх дітей корисних для суспільства громадян; одне з священних прав людини, що народжується в світі, - право на правильне і добре виховання".

Щоб виконати цю відповідальну обов'язок і громадянський обов'язок перед суспільством, батьки повинні перейнятися прагненням поєднувати своє приватне благополуччя з суспільною користю. Вони повинні мати педагогічні знання, для чого вивчати педагогічну літературу; свідомо підходити до виховного справі, до вибору вихователів і вчителів, визначення майбутніх шляхів життя для своїх дітей.

Виключно важливу роль в сімейному вихованні і навчанні дітей дошкільного та раннього шкільного віку Ушинський відводив матері. Мати ближче стоїть до дітей, проявляє безперестанні турботи про них з дня народження, краще розуміє їх індивідуальні особливості; якщо вона не зайнята на роботі поза домом; то має більше можливостей в процесі повсякденного життя впливати на дітей в бажаному напрямку.

Виховної діяльності матері Ушинський надавав суспільне значення. Будучи вихователькою своїх дітей, вона тим самим стає вихователькою народу. З цього, говорив Ушинський, "випливає вже сама собою необхідність повного всебічного освіти для жінки вже, так би мовити, не для одного сімейного побуту, але маючи на увазі високу мету - провести в життя народу результати науки, мистецтва і поезії".

В умовах царської Росії, коли елементарних шкіл було мало, Ушинський хотів бачити в особі матері не тільки виховательку, а й вчительку своїх дітей. Навчальний посібник "Рідне слово (частина I) і" Керівництво до викладання "Рідного слова він вважав за можливе використовувати в сімейному вихованні і навчанні дітей до 8-10-річного віку.



Попередня   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   Наступна

РЕВОЛЮЦІЙНІ ДЕМОКРАТИ 60-х РОКІВ XIX п. Про вихованні ТА НАВЧАННІ ДІТЕЙ | Про мету і завдання виховання | Формування у дітей свідомості і переконаності | Про єдність фізичного і духовного розвитку дитини | Про виховання у дітей патріотизму | Про сімейне і громадському вихованні. Про матір як виховательку дітей | Життя і педагогічна діяльність К. Д. Ушинського | Ідея народності виховання | Психологічні основи виховання і навчання | Шляхи та засоби морального виховання дітей |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати