На головну

Фізичне і трудове виховання

  1. А. С. МАКАРЕНКА. ВИХОВАННЯ У СІМ'Ї І ШКОЛІ
  2. А. С. МАКАРЕНКА. ВИХОВАННЯ У СІМ'Ї І ШКОЛІ
  3. Автором програми для ЕОМ або бази даних визнається фізична особа, в результаті творчої діяльності якої вони створені.
  4. Боротьба більшовиків за школу і дошкільне виховання в цей період
  5. БОРОТЬБА. РСДРП ЗА НАРОДНА ОСВІТА І ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ
  6. ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК МІЖ РОЗВИТКОМ, навчання і виховання
  7. Питання 3. Виховання і школа в Ізраїльсько-юдейському царстві і Стародавньому Ірані

Мета фізичного виховання, по Песталоцці, полягає в тому, щоб розвинути всі природні фізичні задатки дитини, виробити у нього відповідні вміння та навички і таким шляхом забезпечити загальний підйом його фізичних сил. Песталоцці справедливо вказував, що фізичне виховання сприяє формуванню людської особистості, розвитку його розуму, моральних почуттів і вольових якостей.

В основі фізичного виховання дітей, вважав Песталоцці, лежить їх природне прагнення до рухів, які здійснюються за допомогою руху суглобів. Ці руху розвиваються в іграх, у всіх різноманітних проявах фізичних сил дитини. Почала фізичного виховання, по Песталоцці, закладаються ще в родині, коли мати, допомагаючи малюку вставати, робити перші кроки, проводить з ним тим самим "природну домашню гімнастику". Виробленню в дитини уміння самостійно виробляти всі рухи суглобів сприяє також його участь в найпростіших видах домашньої праці (дівчинка за дорученням матері заколисує немовляти, допомагає одягатися і взуватися сестричці або братикові, заслуговуючи цим подяка своїх ближніх, - при цьому вона розвивається одночасно і в фізичному, і в моральному відношенні).

Для повноцінного фізичного розвитку дитини, вважав Песталоцці, необхідні рухливі ігри. Він справедливо вимагав, щоб вчення і гра взаємно доповнювали один одного і вчителя вміли використовувати дитячі ігри у виховних цілях.

На основі природного фізичного виховання, отриманого дитиною в сім'ї, Песталоцці будував всю подальшу систему шкільної "елементарної гімнастики". Він пропонував вчителям вправляти і розвивати фізичні сили дитини шляхом виконання ним тих найпростіших рухів, які він виробляє коли ходить, їсть, п'є, піднімає тяжкості, т. Е. Рухів, які він виробляє повсякденно в побуті, в нескладному самообслуговуванні. Песталоцці мріяв про створення особливої азбуки умінь, в якій фізичні вправи, як-то: нести, кидати, штовхати, боротися, махати і т. д., будуть включені в найпростіші види трудової діяльності. Він сподівався, що дитина, яка опанувала подібної азбукою, розвинеться фізично, стане вправним і одночасно придбає деякі трудові вміння, які він надалі з успіхом використовує в житті. Таким чином, Песталоцці тісно пов'язував фізичне виховання з трудовим, якому надавав велике значення не тільки в справі фізичного, а й морального розвитку дитини. Він підкреслював, що посильна трудова діяльність сприяє розвитку у дітей людської гідності, працьовитості, наполегливості, сумлінності та інших позитивних моральних якостей.

Песталоцці рішуче заперечував проти вузької професійної підготовки дітей трудящих, зазвичай зводився до вироблення у них односторонніх умінь і навичок. Він говорив про особливе "освіту для індустрії", яке давало б майбутнім робочим необхідні знання, розвивало б їх здібності, прищеплювало навички, необхідні для виробничої діяльності, сприяло вихованню у них високих моральних якостей. Песталоцці пропонував на базі "елементарної гімнастики проводити особливу" індустріальну гімнастику ".



Попередня   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   Наступна

педагогічні погляди | Суспільно-політичне становище у Франції в середині XVIII ст. і філософія просвітителів | Ж.-Ж.. Руссо - ідеолог революційної дрібнобуржуазної демократії | Виховання в різні вікові періоди розвитку дітей | виховання жінки | Значення педагогічної теорії Руссо | ФІЛОСОФСЬКІ ТА ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ французьких матеріалістів XVIII ст. | Педагогічні ідеї Клода Адріана Гельвеція | Педагогічні ідеї Дені Дідро | Життя і діяльність Песталоцці |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати