загрузка...
загрузка...
На головну

Поняття розумової відсталості, її форми і причини

  1. I. 1. 1. Поняття про психологію
  2. I. 1. 3. Поняття про свідомість
  3. I. Причини звернення за допомогою до консультанта по роботі з персоналом
  4. I.2.1) Поняття права.
  5. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 1 сторінка
  6. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 2 сторінка
  7. II. 4.1. Поняття про особистість в психології 3 сторінка

Найбільш важливими завданнями олігофренопсіхологія і олигофренопедагогики сьогодні є вивчення закономірностей і особливостей психічного розвитку розумово відсталих дітей з різноманітною структурою дефекту, а також подальше дослідження психологічних проблем, що підтверджують обгрунтованість компенсації дефекту під впливом корекційного навчання і виховання.

Як відомо, клініка інтелектуальних порушень під розумовою відсталістю розуміє стійке необоротне порушення пізнавальної діяльності, що виникло в результаті органічного ураження головного мозку.

Причини виникнення розумової відсталості різноманітні. До них відносяться спадкові захворювання (мікроцефалія, фенілкетонурія, спадкові хвороби сполучної тканини, спадкові дегенеративні захворювання центральної нервової системи та ін.), Порушення в будові і числі хромосом (синдром Дауна, олігофренія з ламкою Х-хромосоми, синдроми Клайнфельтера, Шерешевського-Тернера і ін.).

Викликати розумову відсталість можуть різного роду патогенні (шкідливі) чинники, які впливають на плід в період внутрішньоутробного розвитку.

В першу чергу до них відносяться внутрішньоутробні інфекції: хронічні - токсоплазмоз, лістеріоз, сифіліс, цитомегаловірус і ін., Вірусні - краснуха, епідемічний паротит (свинка), кір, вітряна віспа, грип та ін. На більш пізніх термінах вагітності гострі інфекційні захворювання матері можуть призвести до внутрішньоутробного зараження плода і виникнення у нього внутрішньоутробного енцефаліту або менінгоенцефаліту. Несприятливий вплив на розвиток мозку плоду надають деякі хронічні хвороби матері: захворювання серцево-судинної системи, нирок, печінки. Застосування лікарських препаратів, які протипоказані до використання в період вагітності, може викликати інтоксикацію плоду (деякі антибіотики, ряд нейролептичних і протисудомних препаратів, гормони, плодоізгоняющіе кошти). Згубно позначаються на розвитку плода куріння, алкоголізм, наркоманія батьків, неправильне харчування матері, різні фізичні і психічні травми, перенесені в період вагітності, робота жінки на шкідливому виробництві до вагітності і в період вагітності, несприятливі умови навколишнього середовища, підвищений радіаційний фон в місцевості, де проживає вагітна жінка. Імунологічний конфлікт між матір'ю і плодом по резус-фактору або групових антигенів крові, що виявляється у вигляді гемолітичної хвороби новонароджених, також може бути причиною розумової відсталості.

У період пологів патогенними факторами є родові травми мозку.

У період після пологів розумова відсталість може бути викликана нейроінфекції (менінгіт, менінгоенцефаліт, параінфекціонние енцефаліт). Рідше її причиною можуть бути черепно-мозкові травми, інтоксикації (отруєння).

Встановлено, що ступінь зниження інтелекту залежить від часу впливу патогенного фактора. Наприклад, захворювання вагітної жінки в перші три місяці вагітності краснуху може бути причиною розумової відсталості майбутньої дитини, при захворюванні

в більш пізні терміни порушення будуть менш виражені і можуть привести до затримки психічного, мовного розвитку.

Термін «розумова відсталість» є досить узагальненим поняттям, що включає стійкі порушення інтелекту, т. Е. Різні клінічні форми інтелектуального недорозвинення, як резидуальних (олігофренії), так і прогредієнтності, обумовлені прогресуючим захворюванням ЦНС. Серед клінічних форм розумової відсталості виділяють олігофренію і деменцію.

Олігофренія - стійке недорозвинення складних форм пізнавальної діяльності, що виникає внаслідок ураження центральної нервової системи на ранніх етапах онтогенезу, поточного хворобливого процесу при ній не спостерігається. У той час як деменція - це порушення сформованого інтелекту, яке може супроводжуватися поточним нервово-психічним захворюванням. Олігофренія може бути обумовлена ??спадковими факторами, хромосомними абераціями, екзогенними шкідливостями, діючими на різних етапах ембріогенезу, наслідками ураження центральної нервової системи при родовому і ранньому післяпологовому періоді.

М. С. Певзнер, К. С. Лебединська стверджують, що «олігофренія - це один з видів аномального розвитку дитини, складний процес, при якому порушення розвитку в цілому залежить від значення, займаного тієї чи іншої порушеною функцією в загальному психічному розвитку дитини, і від того, на якому етапі онтогенезу настає порушення ».

При олігофренії спостерігається стійке недорозвинення психіки, що виявляється не тільки у відставанні від норми, а й у глибокому своєрідності. Діти з олігофренією здатні до розвитку, але воно здійснюється уповільнено, атипово. Вони складають значну частину розумово відсталих.

Менша за чисельністю група - особи, у яких розумова відсталість виникла після трьох років. В результаті травм головного мозку, різних захворювань (менінгіту, енцефаліту, менінгоенцефаліту) стався розпад вже сформованих психічних функцій. Ці стани називають деменцією.

Інтелектуальний дефект при деменції незворотній. Наприклад, у дитини чотирьох років деменція може проявитися в розпаді фразової мови, навичок самообслуговування, зниженні або втраті інтересу до гри, малювання. Поразки при деменції неоднорідні. Поряд з вираженими порушеннями в одних областях мозку може спостерігатися більша або менша збереження інших його відділів. При цих станах частіше спостерігаються більш різкі порушення уваги, пам'яті, працездатності, ніж сприйняття, мислення, мовлення.

Особливу групу складають особи, які мають розумова відсталість поєднується з поточними захворюваннями нервової системи: на шизофренію, епілепсію і ін. При прогресуванні цих захворювань відбувається розпад психічних утворень, розумова відсталість погіршується, досягає важкого ступеня, з'являються специфічні особливості емоційно-вольової сфери, діяльності та особистості в цілому. Своєчасне лікування дозволяє загальмувати прогресування захворювання.



Попередня   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   Наступна

Форми організації спеціальної освіти | Специфіка формування понятійного апарату дисципліни | Основні терміни спеціальної педагогіки і психології | Медична абілітація та реабілітація | Медико-соціально-педагогічний патронаж | Соціально-педагогічна допомога особам з обмеженими можливостями | Методичні вказівки | Установи спеціального призначення для дітей дошкільного віку | Робота з батьками | загальноосвітні установи |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати