На головну

Завдання.

  1. А тепер завдання.
  2. Завдання.
  3. Завдання.
  4. Завдання.
  5. Завдання.
  6. Завдання.
  7. Завдання.

Напишіть відгук на уривок з книги О. Сулейменова. Який характер аргументів, наведених автором.

Бажаючи відновити літопис світу, яку ніхто не писав, я почав вдаватися до словників, Щоб в них знайти підтвердження своїм ідеям про існування вікових традицій співпраці між кочовими тюрками і слов'янами.

Мова - найбільш багатий резервуар історичної інформації, уникнув свавілля переписувачів. Джерело найбільш неупереджений. Він дає повну картину взаємодії культур, яка суперечить безжалісного начерку істориків.

Ви стверджуєте, що слов'яни завжди мали ворожі відносини з кочівниками? Тоді чому такі тюркські слова, як «товариш»І«один», Перейшли в слов'янські мови?

Критики запекло нападають на мене з-за цих прикладів. «Ви насправді думаєте, що слов'яни не знали такого простого поняття, як дружба, або вони не були здатні її позначити своїми власними засобами?»

Але дружба не є поняттям настільки простим. І деякі мови намагалися не раз позначити її більш точно.

Чому самі тюрки не дотримували форму «друг», а використовують іранське «дос»? Я помітив, що слова часто не залишаються в мові, в якому народилися, замінюються словами (вокабули), які прийшли з боку. Але продовжують існувати в інших мовах. Я пояснив цей феномен тим, що кожна мова прагне до абстракції.

Ідеальне слово то, яке є структурним і семантичним монолітом. Інакше кажучи, ідеальне слово неможливо етимологізувати засобами його мови.

Це причина того, що тюркські мови зберігають слов'янські складні лексеми, тоді як слов'янські мови допускають тюркські складні слова, які більше не використовуються в самих тюркських мовах. Ця схема придатна, мені здається, для всіх країн, що розвиваються мов світу.

Коли деякі патріоти з ентузіазмом говорять про свою власну культуру, що вона «самобутня», я відмовляюся ділити їх захоплення. «Самобутня» культура може існувати тільки на острові, загубленому десь посередині океану, куди ніякої корабель не причалював ...

Позбавлена ??контактів з іншими культурами, «самобутня» культура, тобто острівна, завжди слаборазвита і мову, її виражає, вкрай бідний.

Розвиток у взаємодії - це не нова концепція. Всі великі культури, які штучно перервали контакти зі світом, зупинялися у своєму прогресі і приходили в занепад. Історія людства може дати того численні докази.

Процвітаюча культура - це продукт безперервного, багатотисячного контакту з іншими. Це відноситься і до мови.

Запозичення аж ніяк не є ознакою бідності мови, це природний фактор його розвитку. Ці дуже прості істини повинні б викладатися в школах на уроках рідної мови.

РЕЗЮМЕ - ВИСНОВКИ

Поряд з традиційними жанрами вторинної інформації - рефератом, анотацією - використовуються так звані резюме-висновки, або стислі висновки.

Резюме-висновок не ідентичний реферату. По-перше, він коротше; по-друге, завдяки його мінімального розміру він значно довше залишається в пам'яті. Вибір мовних засобів для побудови резюме-висновків підпорядкований основному завданню згортання інформації: мінімум мовних засобів- максимум інформації.

Це зазвичай кілька пам'ятних виразних пропозиції, що розкривають, на думку автора, саму суть описуваного об'єкта.

Сутність їх така: дослідник зазвичай після прочитання статті за своєю спеціальністю приходить до якогось висновку щодо містяться в ній відомостей.

Резюме-висновки як жанр вторинного тексту, на відміну від рецензії і відгуку, як правило, не містять критичний аналіз і оцінку. На відміну від реферату-огляду він значно коротше і в цьому сенсі наближається до анотації.

Резюме-висновки, що розкривають якість описуваного предмета в декількох реченнях, за своєю функцією близькі до функції рекламного тексту.

наприклад: Наскільки хороша собою популярна операційна система «Віндовс»? Ви ще не знаєте?

Побутова техніка, об'єднана комп'ютерною мережею, сьогодні стає реальністю. Компанія «Майкрософт» бере активну участь в проектах по автоматизації домашнього господарства.

Якщо доручити охороняти спокій вашого будинку цій системі, то будьте впевнені, що ваше життя стане значно спокійніше.

Українській мові-висновків:

1. Умберто Еко (р.1932) - видатний італійський письменник, відомий читачеві насамперед як автор романів «Ім'я троянди» (1980), «Маятник Фуко» (1988), «Острів напередодні» (1995) і «Баудоліно» (2000 ). У світовому науковому співтоваристві професор Умберто Еко, почесний доктор багатьох закордонних університетів, знаменитий в першу чергу своїми роботами по медієвістики, історії культури і семіотики. Книга «Як написати дипломну роботу» - незмінне читання для будь-якого «діпломосочіняющего особи»: для того, хто був їм колись або коли-небудь стане. Крім того, знаменитий романіст і вчений, ставши провідником по звивистих лабіринтах дослідницької роботи, ділиться секретами майстерності з усіма шанувальниками своєї творчості.

2. Конспект - це скорочений запис інформації тексту. У конспекті повинні бути відображені основні положення тексту. Основна інформація зазвичай знаходиться на початку змістовної частини, а наступні пропозиції розвивають її у формі різних видів додаткової інформації.

Інформація, несуттєва для підтвердження основних положень, може бути виключена. При написанні конспекту ви можете зберегти без зміни пропозиції конспектіруемого тексту або використовувати формулювання, більш короткі і з більш простою структурою.



Попередня   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   Наступна

Завдання. | НАУКОВИХ ТЕКСТІВ | Довідково-бібліографічний опис | ВИДИ анотації | Завдання. | Пізнання як вид діяльності | Р Е Ф Е Р А Т | Завдання. | рецензування | Завдання. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати