На головну

Завдання.

  1. А тепер завдання.
  2. Завдання.
  3. Завдання.
  4. Завдання.
  5. Завдання.
  6. Завдання.

Знайдіть і виправте навмисно зроблені помилки в пропозиціях, які представляють собою цитати.

Частини тексту розташовуються в певному порядку, який заздалегідь повідомляється читачеві перед читанням самого твору.

Звертаючись до наукового тексту, відразу ж стає ясно, що загальнонаукових текст надзвичайно різнорідний за своїм лексичним складом.

Вивчаючи наукову прозу, мимоволі напрошується питання про те, як же синтаксична одиниця повинна стати основою дослідження в даному стилі.

Наукова рецензія характеризується як проміжна ланка наукового діалогу, будучи відповідної реплікою на імпульс первинної наукової публікації і виступаючи в свою чергу в якості ініціює репліки.

Поглинений повністю мрією про освоєння космосу, вчений раптом несподівано починає конструювати поїзд на повітряній подушці.

Ці дані були отримані моїм науковим керівником і приведені у відповідній методичній літературі.

Виховання вивчають і інші науки, оскільки для соціології виховання являє як функцію суспільства і держави, а психологія - як умова духовного розвитку особистості.

Завдання.

Замініть складні речення простими, використовуючи причетні і дієприслівникові обороти.

Зразок: Будь-яка людина, яка пише наукову працю, не дбає про те, щоб висловити своє «Я» (подібно поетові і письменникові) і про оригінальний зображенні тієї чи іншої картини світу.

Будь-яка людина, що пише наукову працю, не дбає про висловлення свого «Я» (подібно поетові і письменникові) і про оригінальний зображенні тієї чи іншої картини світу.

1. Автор дбає лише про те, щоб передати зміст результатів наукового пізнання без спотворення об'єктивних даних.

2. Все це призводить до висновку, що образ автора наукового твору, строго кажучи, відсутня.

3. Науковий твір відрізняється від художнього тим, що воно закріплює результати пізнання закономірностей розвитку зовнішнього світу (природи і суспільства) і не має персонажів, оповідачів, оповідачів.

4. Щоб вирішити цю задачу, вчений прагне максимально об'єктивно представити досвід і результат пізнання картини світу і, в принципі, відмовляється від яких би то не було окремих прийомів словесної творчості.

5. Вченої цікавить не емоційне і естетичне вплив його праці на читача, що не художня «гра» слів, оборотів і конструкцій, а повідомлення нової інформації про розробку якої-небудь проблеми або узагальнення досягнень, які є в тій чи іншій галузі наукових досліджень.

6. Такі соціальні завдання і обумовлюють відповідний стиль викладу, який зазвичай називають безособовим, неособистим.

7. Тенденція до неособистої манері викладу стала сильною, настільки, що вона як би пригнічує всякий прояв індивідуальності пише.



Попередня   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   Наступна

Текст 3. | текст 9 | текст 10 | Рецензування та резюмування | СКЛАДАННЯ ТЕЗ | Робота з літературою за фахом | Як слухати і записувати лекції | КОМПОЗИЦІЯ НАУКОВОГО ТЕКСТУ | Увага. Побудова розділів наукового тексту | Основні правила оформлення цитат |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати