На головну

Завдання 2.

  1. А тепер завдання.
  2. ВІДПОВІДНО ДО ЙОГО комунікативні-стилістичні ЗАВДАННЯМ
  3. Час роботи, не передбачене виробничим завданням, затра-
  4. Виконайте завдання за таким зразком.
  5. Виконайте завдання за таким зразком.
  6. Виконайте завдання за таким зразком ;,
  7. Домашнє завдання

Прочитайте текст. Встановіть видо-часову форму дієслів - присудків. Визначте перспективу опису по обстоятельственним словами. Випишіть речення з порівняльними конструкціями і виявите їх текстові функції. Озаглавьте текст.

Коли ми обігнули східний берег острова і повернули до південного, нас засліпила чудова і величезна картина ... Група гір тісно тулилося до однієї головної горе - це перша велика гора, яку побачили багато з нас. Як вона була добре прибрана! На вершині біліли сніги, а боки покриті темною, місцями бурою рослинністю; подекуди яскраво зеленіли сади. У різних місцях по горах носилися хмари. Там біла хмара стояло нерухомо, наче пригорнулася до землі, а там розкинулося на горі інше, тонке і прозоре, як серпанок, і сіяло дощ; гора оперізувались райдугами. В одному місці криється цілий ліс в темряві, а тут раптом обіллється яскраво променями сонця, як золотом, крута околиця з садами. Не знаєш, на що дивитися, ніж стежити за цією грою світла. (І. А. Гончаров).

-Розкажіть, Яку картину побачили мандрівники. У чому, по - вашому, полягало пишність побаченого?

-Знайдіть В тексті наступні структурно - композиційні частини: 1) загальне враження від побаченого, пережитого; 2) власне опис природи; 3) узагальнення (оцінка).

 



Попередня   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   Наступна

Завдання 1. | Завдання 2. | Завдання 3. | Основні жанри письмовій мові | Завдання 1. | Глава 3. Текст як провідна одиниця словесно комунікацій | Види ланцюгової зв'язку | Абзац і складне синтаксичне ціле. | Розділ 2. Функціонально-смислові типи мовлення | Смисловий тип мовлення |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати