Головна

Смисловий тип мовлення

  1. A) смисловий b) допоміжний с) дієслово-зв'язка d) модальний
  2. Вплив смислової організації на запам'ятовування
  3. Глава 2. Оповідання як функціонально-смисловий тип мовлення.
  4. Латинські і грецькі приставки, які надають слову подібний смисловий відтінок
  5. Загальне недорозвинення мови - різні складні мовні розлади, при яких порушено формування всіх компонентів мовної системи, що відносяться до звукової і смислової стороні.
  6. Принцип 5. Смислова структура іноземної мови при навчанні повинна формуватися відносно незалежно від смислової структури рідної мови.

Опис як тип мовлення використовується при необхідності описати якесь явище, обстановку, портрет, дати характеристику, цілісний образ предмета.

У текстах даного типу завжди представлена ??статична картина, що складається з вказівок на предмети (або частини предметів) і їх ознаки; головним, в ім'я чого створюються пропозиції, є вказівка ??на ознаки; які називають їх слова, як правило, містяться в кінці речення; розвиток думки досягається за рахунок того, що кожне наступне речення додає до сказаного нові ознаки предмета в цілому або його частин. При створенні текстів-описів слід дотримуватися наступних структурно-композиційних частин:

1) введення (загальне враження);

2) опис деталей;

3) висновок (висновок, оцінка).

Існує кілька видів опису: опис природи, опис обстановки, опис портрета, опис-характеристика. Використовується опис у різних сферах спілкування і залежить від точки зору автора або оповідача, від жанру, стилю, приналежності автора до певного літературного напряму. Так, наприклад, в художніх описах даються конкретні, емоційно забарвлені, суб'єктивно сприймаються ознаки, найбільш яскравих сторін предмета. Тому в художній літературі, публіцистиці опис - найважливіший елемент мови, що дозволяє яскраво, живо, наочно, образно уявити предмет, людину, подія, явище. Ділове (наукове) опис включає в себе поняття про істотні ознаки описуваних предметів або явищ у їх строго логічній послідовності, відповідно фактами, воно зазвичай позбавлене емоційності, образності, жвавості (треба відзначити, що в науково-популярних текстах присутні засоби образотворчості, але, на відміну від текстів художніх, асоціативність в поданні того чи іншого предмета, явища повинна бути конкретна, не викликати безлічі тлумачень).

Цим відмінністю визначається і своєрідність мовних засобів в описах різних стилів.

В цілому для текстів описового типу характерно вираз значення одночасності дії і його статичності відповідними видо-часовими формами дієслів-присудків. Наприклад, тільки в теперішньому часі: «На дворі, в місті Одесі, зима. несе гострим дрібним снігом, сніг косо летитьпо крижаному, слизькому асфальту порожнього приморського бульвару ... Мовляв весь димитьгустим сірим димом: море з ранку до вечора перевалюється через мовляв пінистими хвилями. вітер дзвінко свищев телефонних дротах ». (І. Бунін). Або тільки в минулому: «булопередвечірнє час червневого дня. Стара велика дорога, порізана коліями, слідами давньої життя батьків і дідів, йшла перед нами в нескінченну далечінь. сонце схилялося на захід, стало заходитив красиві легкі хмари ... ». (І. Гончаров).

Для опису також характерно вживання номінативних речень, безособових пропозицій, однорідних членів речення з відповідними спілками та узагальнюючими словами: «Чистий четвер. Вітер, сонце, блиск. Вночі йшов сніг. У полях до горизонту, все сріблясто ». (І Бунін).

Часто в описі вживаються еліптичні пропозиції (пропозиції з пропущеним присудком, що не відновлюються з тексту): «День був жаркий, злегка імлистий. Всюди під ледачим вітром - крутяться крила млинів, хуторки, будиночки з крутими черепичними дахами, з гніздами лелек, ряди невисоких верб уздовж канав. У блакитним серпанку - обриси міст, соборів, веж ». (А. Толстой)

Характерною особливістю структури складного синтаксичного цілого описового типу є паралельна зв'язок пропозицій: «Спокійне сонце північній Сирії щойно починала свій обхід ... Величезна синя чаша озера золотилася під ранковими променями. Густа трава на берегах була вологою і прохолодною. У ранній тиші особливо чітко чулися голоси птахів, що доносилися з густих очеретяних заростей ... ». (А. Алімжану).

Як правило, подання тієї чи іншої картини в описі дається в просторової або тимчасової перспективі, для чого використовуються опорні обставинні слова: «... Рови і канали оточували фортечний мур, де розмістилися палаци і сади султана. А всередині були розбиті сади, де знаходилися басейни з прохолодною рудникової водою. Палац намісника височів в центрі, За другий стіною фортеці. навколо палацу на чималій відстані, за цегляними мурами, Стоять обвиті зеленню і потопають у зелені і квітах будинки, схожі на малі палаци, в них мешкали найбагатші вельможі міста »(А. Алімжану). В даному тексті обставинні слова зі значенням місця: всередині, в центрі, навколо палацу, за цегляними мурами - є обов'язковим елементом опису обстановки. В усних висловлюваннях або при читанні текстів, що представляють опис природи чи обстановки, подібні слова, пов'язуючи пропозиції в тексті, будучи їх скріпами, створюють особливу інтонацію перерахування.

Для опису портрета характерно вживання складеного іменного присудка: «Особа Абая, здавалося, випромінювало якийсь м'яке світло. Повний і кругле, воно не було зворушено жодної зморшки. Абай був в повному розквіті своїх двадцяти дев'яти років. Очі були ясні, палаючий внутрішнім вогнем чистий їх погляд був і гарний і пронизливий ». (М. Ауезов). Треба відзначити, що в описі-характеристиці, на відміну від опису портрета автор не обмежується викладом тільки зовнішніх прикмет людини, але називає риси його характеру, призводить біографічні дані, описує нахили та інтереси: «Один Байсал, що сидить на передньому місці, дивиться прямо на Кунанбая. Байсал високий, у нього рум'яне обличчя, значна зовнішність. Погляд великих синюватих очей холодний, - в ньому стриманість, здатність зберегти таємницю в самій глибині душі ». (М. Ауезов).

Контрольні питання і завдання



Попередня   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   Наступна

Загальна характеристика форм і видів мовлення | Завдання 5. | Завдання 1. | Завдання 2. | Завдання 3. | Основні жанри письмовій мові | Завдання 1. | Глава 3. Текст як провідна одиниця словесно комунікацій | Види ланцюгової зв'язку | Абзац і складне синтаксичне ціле. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати