Головна

Педагогіка

сторінка 124

Каталог - Педагогіка на сайті рефератів і навчальних матеріалів um.co.ua


Оволодіння методологічної культурою
Професійні педагогічні задачі
Технології вирішення завдань
Аналіз уроку з позицій
Технології оцінки досягнень учнів
Індивідуальне і колективне творчість педагогів
Що робити після рішення задачі?
Основні етапи виконання завдання
Методологічна культура вчителя
Учитель і наука
Додаток В
ПРАКТИЧНА ПЕДАГОГІКА
Модель виховної системи
ЗАСОБИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Вступ
Обсяг дисципліни і види навчальної роботи
Зв'язок теорії і практики в педагогіці
Методологія і практика
Практика педагогіки
Педагогіка як наука про мистецтво спілкування
теорія педагогіки
Робота з узагальнення та поширення власного педагогічного досвіду
фотографії
додатки
Робота по темі самоосвіти
ВИСНОВОК
Експериментальна діяльність ДОУ по апробації електронних освітніх ресурсів
Організаційно-управлінська діяльність на основі ІКТ
Застосування ІКТ в методичній роботі ДНЗ
ЗАТВЕРДЖЕНО
ВСТУП
Передумови і умови комплексної інформатизації ДОУ
Основні принципи послідовного пред'явлення комп'ютерних програм
Організація співпраці з батьками на основі застосування інформаційно-комунікаційних технологій
Методика організації комп'ютерних ігор
Психолого-педагогічні аспекти ефективного використання комп'ютерних програм при роботі з дітьми на заняттях в дитячому саду
Педагогічні умови застосування комп'ютерних ігор в вихованні та навчанні дошкільнят
Розробка технологічної карти уроку
Орієнтовна схема аналізу УМК
ресурси Інтернет
Пояснювальна записка
БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК
Навчально-дослідні завдання
Навчально-дослідні завдання
Навчально-дослідні завдання
Завдання 3. Розвиваюче середовище в установі дошкільної освіти
Завдання 1.Знакомство з дошкільним закладом.
Завдання 8. Вихователь очима дитини
Навчально-дослідне завдання
Вік 4-5 років.
Вік 5-6 л.
Методики обстеження словника дітей вік 2-3 роки
практичне завдання
практичне завдання
Завдання 14. Безпека дитини - забезпечення його права на життя і здоров'я
РазделиСоздать тему
анонім 1
Фіма Собак
PolinaR автор теми
PolinaR автор теми
PolinaR автор теми
Активний відпочинок і сімейне дозвілля
Нагадаю, що вибір часу проведення та вправ на прогулянці залежить від попередньої роботи в групі.
Окреслюючи конкретні заходи, важливо враховувати характер майбутніх занять.
Не можна допускати, щоб організована рухова діяльність проводилася за рахунок часу самостійної діяльності дітей.
Ознайомлення дітей з художньою літературою
Пізнавально-мовний розвиток
рекомендації фахівців
Додатково в групі можуть виникнути ще інші ритуали
Який вихователь потрібен сьогодні дошкільного закладу освіти?
Завдання П. (Тести).
Завдання Y. Вірно чи невірно.
Виховання, освіта і педагогічна думка в стародавньому світі.
Створення державної системи початкової, середньої та вищої освіти в Росії XIX ст. (Статути 1804,1828, 1864, 1871-1872 рр.)
Педагогічні погляди і діяльність Н.І. Пирогова.
Статут народних училищ 1786 року.
Педагогічна думка Росії XVIII століття (І.І. Бецкой, Н. І. Новіков, А. Н. Радищев).
М. Ломоносов і його роль в розвитку національної культури, школи і освіти.
Ідеї ??вільного виховання і педагогічної концепції Л.М. Толстого.
Дидактичні погляди К.Д. Ушинського.
Розробки теорії і практики виховання в колективі А.С. Макаренко
Вітчизняна педагогіка радянського періоду.
Основні принципи єдиної трудової школи.
Внесок Ш. Марджани в освіті татарського народу.
Історія татарської національної школи.
Просвітницькі реформи початку XVIII століття в Росії.
Вплив християнства на розвиток утворень і педагогічної думки Київської Русі.
Освіта і виховання в середні століття в Західній Європі.
Школа і педагогічна думка епохи Відродження.
Ідеї ??Аристотеля про всебічний розвиток людини
Стародавні філософи Сократ і Платон про виховання.
Виховання і освіта в рабовласницьких державах Стародавньої Греції і Стародавньому Римі
Педагогічні ідеї Д. Локка.
Я.А Коменський про зміст освіти і методику навчання.
Теорія навчання, що виховує І.Ф. Гербарта
Ідея трудової школи Г. Кершенштейнера.
Ідеї ??розвивального навчання в працях Ф.А. Дістервега.
Ідеї ??розвивального навчання у педагогічній теорії І.Г. Песталоцці.
Концепція природного загальнолюдського вільного виховання Ж. Ж. Руссо.
Виховна система С.Т. Шацького.
Педагогічні ідеї В.А. Сухомлинського.
Модуль 3. Історичні аспекти родинної педагогіки
Джерела родинної педагогіки
Модуль 2. Сімейне виховання.
Зв'язок родинної педагогіки з іншими науками
Модуль 1. Сімейна педагогіка в системі педагогічних наук
Модуль 4. Сім'я як інститут соціалізації особистості. Психолого-педагогічні основи сімейного виховання
Модуль 5. Розвиток і соціалізація особистості в сім'ї. Педагогічна підтримка сім'ї
Для денної форми отримання освіти
Семінарське заняття №3
Семінарське заняття 4
Практичне завдання.
Практичне завдання.
Лекція 6. Міжособистісні відносини і їх формування. Соціально-психологічний клімат педагогічного колективу.
Тема 1. Технологія управління якістю освіти
Додаткова
YI. КОНТРОЛЬНОИЕ ЗАВДАННЯ З ПЕРЕВІРКИ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
відтворювати
Приблизний перелік питань до заліку
Методичні рекомендації для студентів
Методичні рекомендації для викладачів
Лекція 2. Поняття управління і педагогічного менеджменту.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
застосовувати
YII. СЛОВНИК ОСНОВНИХ ТЕРМІНІВ (Дидактичні одиниці за курсом)
Школа як педагогічна система та об'єкт управління. Підвищення кваліфікації та атестації працівників школи.
Орієнтовна структура и Зміст виховної години
ВСТУП
Психолого-педагогічні особливості дітей і підлітків з РДА
Психолого - педагогічні особливості дітей і підлітків з ЗПР
Психолого-педагогічні особливості дітей і підлітків з порушеннями функції опорно-рухового апарату (ОРА).
Психолого - педагогічні особливості дітей і підлітків з порушеннями зору
Діти і підлітки з порушеннями слуху;
Діти і підлітки з порушеннями зору;
Діти і підлітки з аутизмом (РДА);
ВИСНОВОК
Діти і підлітки з інтелектуальною недостатністю;
Діти і підлітки з затримкою психічного розвитку (ЗПР);
Діти і підлітки з порушеннями функцій опорно-рухового апарату (ОРА);
Додаток В
Шановні колеги!
Класифікація форм виховної роботи
принципами і правшами.
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Центру підвищення кваліфікації та інформаційно-методичної роботи
СПИСОК СТУДЕНТІВ
НА 2013-2014 навчальний рік.
ФАКУЛЬТЕТ педагогіки І психології
У МБОУ Початкова загальноосвітня школа
Група -1 2-е класи
група (3-4 класи)
НА 2012-2013 навчальний рік.
ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
Тема 6. Вимоги до змісту та рівня підготовки дітей дошкільного віку
Тема 5. Види документації, що забезпечує організацію заняття, вимоги до її оформлення
Тема 2. Методичні засади організації навчання дошкільнят
Тема 1. Теоретичні основи виховання і навчання дітей
Тема 4. Основні види ТСО і їх застосування в освітньому процесі
Тема 3. Особливості проведення занять в різних вікових групах
Мета та завдання ПРАКТИКИ
СХЕМА СПОСТЕРЕЖЕННЯ І ОЦІНКИ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ ДИТИНИ
Мета: виявлення особливостей темпераменту.
Особливості життя дитини в сім'ї.
Ігри та ігрові вправи для розвитку уваги.
Методи стимулювання навчальної діяльності школярів.
Завдання мет роботи
Рефлексивний компонент діяльності учнів на уроці іноземної мови
За варіативної професійної частини
Критерії оцінки відповіді на державному іспиті
За загально частини
I. Загальнопрофесійна частина
Порядок проведення державного іспиту
Вимоги до професійної підготовленості магістра
Пояснювальна записка
НА 2013-2014 навчальний рік.
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Слухання (сприйняття) музики
аплікація
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
обов'язкова частина
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
обов'язкова частина
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Слухання (сприйняття) музики
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
обов'язкова частина
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Частина, яка формується учасниками освітніх відносин
Основний етап корекційної роботи в підготовчій до школи групі
обов'язкова частина
самообслуговування
Ручна праця


перша | Попередня | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | Наступна | Остання


© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати