загрузка...
загрузка...
На головну

Педагогіка

сторінка 227

Каталог - Педагогіка на сайті рефератів і навчальних матеріалів um.co.ua


ІМЕНІ М. П. Драгоманова
Кваліфікаційні вимоги до ПРОФЕСІЙНИХ знань та умінь студента
Права та обов'язки студентів-практікантів
Кваліфікаційні вимоги до ПРОФЕСІЙНИХ знань та умінь студента
Малювання окремих предметів
від 3 грудня 2014 року
Методи навчання малювання в Росії.
Методика навчання малюванню в вікових групах дитячого садка
Пояснювальна записка
декоративне малювання
сюжетне малювання
Основна частина
Кейс № 20
Кейс № 23
Кейс № 18
Кейс № 5
Кейс № 3
Кейс № 24
Кейс № 26
Кейс № 29
Кейс № 1
Перелік основної та додаткової навчальної літератури,
ІНСТРУКЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ ТЕСТУ
Структура дитячого колективу
І внутрішньо групові процеси
Динаміка рівня вихованості учнів
Відгуки, дипломи, грамоти, програми конференцій, свят та ін.
Відгуки, дипломи, грамоти, програми конференцій, свят
Ставлення батьків до виховного процесу
Анкетування випускників.
Позитивна оцінка учнів про діяльність вчителя.
Задоволеність шкільної і класним життям вихованців знаходиться в позитивній динаміці.
Аналітична довідка про зміст нововведення, його ролі в житті освітнього закладу
класних батьківських зборів.
Ставлення батьків до школи
Метод визначення рівня розвитку самоврядування в колективі
Ставлення батьків до виховного процесу в класі
Про участь вихованців у соціальних акціях і проектах. Відгуки, грамоти, листи подяки та ін.
Продуктивна співпраця педагога з батьками учнів.
Діаграма рівня розвитку самоврядування в колективі
структура самоврядування
Ставлення соціуму до школи.
Взаємодія учнівського співтовариства з місцевими владними структурами з метою вирішення тих чи інших проблем місцевого соціуму.
Методика оцінки рівня вихованості
Рівень вихованості учнів.
Наші відносини
Бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх
Виписка з документів соціальної служби освітньої установи або інспекції у справах неповнолітніх.
Студента-практиканта IV курсу
Студента-практиканта
IV курс
Завдання 4.
БббббСтратегія поведінки в конфліктній ситуації
Підведення підсумків самооцінки атестуються
Стратегія поведінки в конфліктній ситуації
Завдання 3.
класного колективу
студента IV-V курсу
Функції та вимоги до вчителя початкових класів.
Поняття компетенція. Характеристика компетенції. ФГОС НГО.
Контроль і оцінювання з ФГОС НГО.
Методи і форми виховання в початкових класах.
Класифікація М.І.Махмутова. Бінарні методи навчання.
Вибір методів навчання.
РВ досягається шляхом вирішення навчальних завдань.
Стиль уроку.
РВ враховує і використовує закономірності розвитку, пристосовується до рівня і особливостей індивідуума.
Спільно-взаємодіюча структура.
Мангеймський система організації занять.
Організація пізнавальної діяльності учнів.
Облік вікових особливостей учнів.
Істина школи 5 сторінка
Істина школи 4 сторінка
Істина школи 3 сторінка
Істина школи 2 сторінка
Істина школи 1 сторінка
дитинство
трудові роки
Глава 1.3 Сім'я
Істина школи 4 сторінка
Істина школи 5 сторінка
Істина школи 3 сторінка
Істина школи 2 сторінка
Істина школи 1 сторінка
Аплікація з вати. Кучерики для баранчика.
Гра з паличками. Травка для баранчика.
Малювання на піску. Баранчик.
Арт студія. Заняття 8. Баранчик.
Опитувальник рівня агресивності Басса - Дарки
Зріє грядка апельсинів,
Пальчикової гімнастики.
Физминутку.
Тиждень. Я пізнаю себе
Видатний радянський педагог А.С.Макаренко
Пам'ятка по роботі над рефератом
Р Е Ц Е Н З І Я
про авторів
Вищої професійної освіти
Подання (захист) роботи
Відстань між заголовком і текстом має дорівнювати 2 інтервалам. Підкреслювати заголовки не допускається.
Характерні помилки, що зустрічаються в студентських роботах
Структура курсової та випускної кваліфікаційної роботи
Види науково-дослідних робіт студентів у вузі
учнів 9-В класу
Схема АНАЛІЗУ уроку у формирование вмінь и навічок по физике
МАТЕМАТИКИ
Схема АНАЛІЗУ уроку формирование умінь и навічок по физике
Схема АНАЛІЗУ уроку засвоєння Нових знань з фізики.
Вимоги до подготовки уроків студентами
Критерії оцінювання заліковіх уроків
завершальній етап
Пояснювальна записка
ПОЛОЖЕННЯ ПРО педагогічну ПРАКТИКУ бакалаврів
Основні етапи
СТРУКТУРА ОСНОВНИХ ТІПІВ уроків МАТЕМАТИКИ
МАТЕМАТИКИ
Функціональні обов'язки МЕТОДІСТІВ
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК напрямків дослідніцькіх завдання
Обов'язки старост мікрогруп
ДОДАТОК 1.
Частина третя 11 сторінка
Частина третя 10 сторінка
Лідери дитячих об'єднань: кому довірено сурмити
Основи діяльності дитячих об'єднань: з чого будується будинок
Глава 2. Дитяче рух на тлі ХХ століття ............................
Розглянемо в хронологічній послідовності основні періоди розвитку теорії та практики російського дитячого руху ХХ століття.
Штурмують небо (1917-1931 рр.) ..........................
Здрастуй, школа (1930 е - 50-е роки) 4 сторінка
Здрастуй, школа (1930 е - 50-е роки) 5 сторінка
Здрастуй, школа (1930 е - 50-е роки) 3 сторінка
Здрастуй, школа (1930 е - 50-е роки) 2 сторінка
Здрастуй, школа (1930 е - 50-е роки) 1 сторінка
Нова масова дитяча організація - якою вона буде
Долі дитячих об'єднань
Вступ
Додаток 1.
Студентки (та) ___________________________________________________ _________ групи
КРИТЕРІЇ оцінювання КОМПОНЕНТІВ ІСПІТУ
Структура екзаменаційного білета
З Першої іноземної мови
УЯВА
Учасники конкурсу
Етапи роботи над проектом
ДИНАМІЧНІ ВПРАВИ ДЛЯ МОВИ
хочу молока
Вправи для розвитку навичок читання для учнів молодшого шкільного віку
Знайди в кожному рядку ім'я і напиши поруч.
колисання
Скакалка
На одному диханні
Квітковий магазин
важливий уклін
Навчальна діяльність
Математика
Російська мова
Класний керівник Дунаєва Л.В.
Класний керівник Стулова Л.В.
Класний керівник Яроцька Н.А.
Класний керівник Остроушко В.В.
Класний керівник Клоченко Л.М.
Класний керівник Полікарпова О.В.
Класний керівник Мельник А.П.
Класний керівник Полікарпова О.В.
Розвиток вітчизняної дошкільної освіти
семінар 1
Загальний Висновок.
Поняття про принципи, правила навчання.
уч. рік
Завдання 1. Порівняйте визначення поняття «уява». Виберіть, на ваш погляд, найбільш вдале і відзначте його з помощьюu.
Завдання 3. Допишите в потрібне місце таблиці назви видів уяви за ступенем довільності: навмисне (довільне) і ненавмисне (мимовільне).
Завдання 9. Вивчіть текст.
Завдання 8. Прочитайте характеристику технік або прийомів уяви.
Завдання 7. Запишіть назву форм уяви, вивчивши їх характеристики.
Педагогічні концепції реформаторської педагогіки
Система С. Френе як альтернатива традиційній системі
Рішення конкурсної комісії
XVIII ОБЛАСНИЙ КОНКУРС
II. Способи відображення дітьми навколишнього в грі
III. Самостійність дітей в грі
ВИТОКИ ТВОРЧОЇ ГРИ У ранньому ДИТИНСТВО
ВСТУП
II. Збагачення ігрового досвіду дітей
III. Організація предметно-ігрового середовища
Ознайомлення дітей II молодшої групи з транспортом
Пам'ятка щодо організації предметно-ігрового середовища
Конспект № 4
IV. Самостійність і творчість дітей в грі
I. Ознайомлення дітей з навколишнім в активній діяльності
III. Взаємодія дітей у грі
II. Способи відображення дітьми навколишнього в грі
IV. Активизирующее спілкування вихователя з дітьми в грі
II. Збагачення ігрового досвіду дітей
III. Організація предметно-ігрового середовища
Конспект № 2
конспект №3
Конспект № 1
ДОДАТОК
IV. Активизирующее спілкування вихователя з дітьми в грі
Короткий опис
потенційні партнери




загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати