загрузка...
загрузка...
На головну

Філософія

сторінка 56

Каталог - Філософія на сайті рефератів і навчальних матеріалів um.co.ua


Він повинен дивитися на все очима Священних писань, а не очима політики
Соціальна позиція, частина 2
Без критики і сектантства
Мінімізувати, не критикувати і концентруватися на служінні
Бути шанобливими, але непохитними
Невиконання місії Шріли Прабгупади
Шріла Прабхупада і попередні ачарья
Слідувати повчанням гуру
Але з деяких питань звертатися краще до наставнику, ніж до духовного вчителя. Розберіть на прикладах.
Учень повинен смиренно служити і слухати духовного вчителя, і якщо духовний вчитель буде задоволений, то логіка і аргументи духовного вчителя стануть зрозумілі учневі.
служіння гуру
Пояснює як застосовувати знання відповідно до часу, місцем і обставинами; займає нас відповідним практичним служінням
Шанобливо, але не дотримуючись їх повчанням
Перш за все своїм прикладом
Бачити світ як творіння Крішни
Бачити як Крішна проявляється в своєму творінні
Але не матеріального світу
Для відданих байдуже чи будуть вони в матеріальному або духовному світі
Заняття 4. Повага до матеріального світу.
Жити простій і природним життям
Ні, навпаки ми повинні бути вкрай шанобливо
Агресія і неповагу
У асат-санге ми переймаємо смак і образливе ставлення.
Близьке спілкування з матеріалістичні налаштованими людьми
Дотримуватися екологію свідомості
Обов'язки випливають з потреб. Скорочуючи свої потреби, ми скорочуємо і свої обов'язки
Воно, безсумнівно, важливо.
Заняття 9.
Наведіть приклад такої ситуації, а так же опишіть бачення відданого і невідданих.
Заняття 8.
Наведіть приклади, актуальні для Вашого життя.
Наведіть приклади. 1.37-38
Поясніть, наведіть приклади. 2.40
Наведіть приклади чуттєвих насолод, регульовані священними писаннями. 3.34
Заняття 10.
Опишіть, як бгакті-йог легко досягає всього, що гьяна-йоги і аштанга-йоги намагаються домогтися тжелим працею. 5.29-6.4
Заняття 15.
Заняття 13.
Заняття 12.
Назвіть дев'ять ступенів відданого служіння. 4.10
Наведіть приклади таких помилкових уявлень.
Заняття 3.
Як проводити.
як готуватися
Гуру-таттва
прамана
як проводити
Як готуватися до заняття
Заняття 2.
Уявіть, що Ви говорите з людиною, що не вірить, що Господь може прийти на Землю. Поясніть йому як і навіщо Він приходить.
Хетунанена каунтейа джагад віпарівартате
Удасіна-вад асино асактам тішу Кармас
Заняття 1.
Заняття 16.
Поясніть це твердження. Наведіть приклади того, як Ви можете побачити Господа через його прояви в цьому світі.
Наведіть приклади жертвоприношень в благості, пристрасті і невігластві. 17.11-13
Назвіть аскези для мови. Наведіть приклади того, як Ви можете здійснювати ці аскези. 17.15
Назвіть три витоку демонічної життя. 16.21
Назвіть обов'язки брахмачарі і ванапрастха. 16.1-3
Заняття 30.
Перекажіть вірш 18.66 і коментар Шріли Прабгупади на нього. Включіть в переказ своє розуміння зроблених в даному коментарі тверджень. (5-7 хвилин)
щоденник Садхани
Відносини з відданими.
Якості людини, яке сягнуло стадії екстатичної любові
Упадекшйанті ті Джнані джнанінас таттва-даршінах
Блок 2. Повага
Заняття 29.
Заняття 27.
Заняття 19.
Поясніть положення Крішни по відношенню до матеріального світу (9.4-9.10)
Опишіть Вашу медитацію, засновану на цьому вірші.
Опишіть докладніше це бачення. Наведіть приклади.
Назвіть і опишіть чотири типи людей, які ніколи не вдаються до Крішни. 7.15
Поясніть це твердження.
Заняття 21.
Заняття 26.
Крішна дає рекомендації до духовної діяльності для людей різного рівня. Будь ласка, назвіть і опишіть їх. 12.8-12.11
Напишіть Господу молитву, що прославляють Його.
Заняття 23.
Вкажіть актуальні для Вашої духовної практики моменти, описані в чатур-шлока (10.8-11)
заняття 4
заняття 1
Духовний світ складається з садху-Санг
Стати відданим можна лише після безлічі аскез
Віддане служіння починається з садху-Санг
Карати можна, однак фізичних покарань бути не повинно
На духовному рівні всі види служіння рівні, і виховання дітей є таким же важливим служінням, як поклоніння Божествам
Ми повинні намагатися поліпшити себе, а не інших
Просити вибачення
Проповідь, частина 1
Слідувати Шріли Прабгупади, і розуміти, що проповідувати ми можемо тільки по його милості.
Не слухати; не переказувати
безсумнівно
Заняття 33. Повага до дітей
Духовний учитель визначає нашу природу і займає нас відповідно до неї
Іноді заради місії нам так само необхідно виходити за рамки комфорту, але не варто перевантажуватися
Повага до варнашрама-дхарми, сільському господарству і простого життя
Заняття 31. Повага до дхарми, частина 3
Однак нам потрібно не імітувати ачарьев, а слідувати по його стопах
Заняття 32. Повага між подружжям.
Як відданого; наше спілкування з чоловіком буде надихати нас на служіння, а не на бажання насолоджуватися матеріальним життям
Бути задоволеною на будь-яких обставин
Розлучення не допустимо ні за яких обставин
Служити чоловікові і допомагати йому
Виконувати свій обов'язок щодо забезпечення сім'ї, піклуватися про дружину
Робити це без гніву, якщо нашу проповідь не сприймають
Це наказ Шріли Прабгупади і наказ його духовного вчителя
Структура Бхакти-правеші
Розуміння Священних писань
Розчарування в інших шляхах бгакті.
Розуміння Священних писань
Цілі Бхакти-правеші
Повага
Домашнє завдання.
Робота в парах.
Домашнє завдання.
Домашнє завдання.
Участь в розробці курсу
Тільки спілкування з живим носієм віри призводить до віри
переказ
Шріла Прабхупада бачив ІСККОН як сім'ю.
На ІСККОН покладена величезна місія
Проте, жертвувати потрібно в міру можливості
Він черпає свій ентузіазм служити, бачачи служіння інших
Це практичний вид проповіді
Обов'язково для читання
Розчарування в інших шляхах
Повага
Розуміння Священних писань
Попередні кроки для розуміння структури Бхакти-правеші
Побудова загальної структури освітнього процесу
тиждень 2
тиждень 4
тиждень 40
тиждень 42
тиждень 38
тиждень 36
тиждень 34
тиждень 44
тиждень 46
тиждень 52
тиждень 50
тиждень 48
тиждень 32
тиждень 30
тиждень 12
тиждень 14
тиждень 10
тиждень 8
тиждень 6
тиждень 16
тиждень 18
тиждень 26
тиждень 28
тиждень 24
тиждень 22
тиждень 20
Тема 3 Антична філософія
Основні функції філософії. Роль і призначення філософії в системі людської культури.
Тема 2 Філософський плюралізм: причини. і тлумачення
Лекція 1 Коло проблем філософії і її
китайська філософія
Основне питання філософії. Онтологічна і гносеологічна боку основного питання філософії.
Філософія розвитку. Історичні форми і особливості діалектики.
Природа як основа людського битія.Взаімодействіе природи і суспільства.
Філософія і економічне мишленіе.Взаімосвязь категорій філософії та економіки.
Релігійна, філософська і наукова картини світу.
Цінності в житті людини та суспільства. Класифікація цінностей.
Філософський аналіз ідеї інформаційного суспільства.
Природа, суспільство, людина як об'єкти філософського аналізу.
Кант як основоположник німецького класичного ідеалізму. Апріорізм і агностицизм Канта.
Філософія французького Просвітництва 18в. Основні напрямки та положення.
Суб'єктивно-Ідеалістична філософія Берджи, Юма, Фіхте. Соліпсизм, сенсуалізм, агностицизм.
Філософська система Г.В. Лейбніца. Основні положення теорії про монадах.
Філософія Гегеля як представника об'єктивного ідеалізму. Діалектика Гегеля.
Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.
Західництво, слов'янофільство і народництво як напряму філософії XX століття.
Основні ідеї російської релігійної філософської думки в навчаннях В.С. Соловйова, Н.А. Бердяєва.
Основні положення філософії марксизму.
Філософія вульгарних матеріалістів (Бюхер, Молешотт, Фогт)
Філософія психоаналізу З. Фрейда.
Раціоналістична філософія Р. Декарта. Вчення про субстанцію.
Наукоцентризм і емпіризм філософії Нового часу. Проблема наукового методу в навчаннях Ф. Бекона і Т. Гоббса.
Філософія як науково-теоретичний тип міровоззренія.Спеціфіка філософського світогляду.
Філософія і культура.Роль філософії в системі культури.
філософії
Релігійно-філософська картина світу
Становлення філософіі.Філософія і міфологія.
Філософія і наука.Міровоззренческая і методологічна функції філософії у формуванні цілісної картини світу.
Філософія і мистецтво. Філософські проблеми художнього освоєння світу. Краса і людина.
Філософія Платона. Вчення Платона про ідеї і ідеальній державі.
Зовнішні та внутрішні джерела розвитку філософії.
Комп'ютеризація як фактор розвитку сучасного суспільства.
Матерія як філософська категорія. Проблема субстанції в філософії.
Співвідношення буття і мислення як проблема філософії. Матеріальне та ідеальне.
Глобальні проблеми сучасності та шляхи її вирішення. Сценарій майбутнього.
Основні проблеми філософії техніки.
Періодизація історичного процесу
Емпіричний (експеримент, спостереження, вимірювання, опис)
Етапи розвитку науки




загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати