загрузка...
загрузка...
На головну

Педагогіка

сторінка 185

Каталог - Педагогіка на сайті рефератів і навчальних матеріалів um.co.ua


Give a summary of the text.
Answer the following questions and do the given assignment.
За редакцією В.Д. Аракін
To chatter like a magpie
TOPICAL VOCABULARY
SPEECH PATTERNS
ESSENTIAL VOCABULARY
READING COMPREHENSION EXERCISES
Commentary
By Harper Lee
Higher Education
D) Spend a few minutes individually thinking of further arguments you will use to back up the opinion you have been assigned.
Using the phrases make up a suitable dialogue and act it out in front of the class.
Study the essential vocabulary and translate the illustrative examples into Russian.
Study the essential vocabulary and translate the illustrative examples into Russian.
Make up short situations or a story using the essential vocabulary.
TOPICAL VOCABULARY
Note down the sentences containing the phrases and word combinations (p. 109) and translate them into Russian.
An old hand, good hand at smth
Commentary
SPEECH PATTERNS
ESSENTIAL VOCABULARY
C) Summarize the text in five paragraphs specifying the development of 1) opera, 2) operetta and musicals, 3) instrumental music, 4) Jazz and 5) rock.
Group work. Split into buzz groups of 3-4 students each.
A) Write a letter in response stating your agreement or disagreement.
By P. G.Aldrich
READING COMPREHENSION EXERCISES
The Difficult Child
Study the essential vocabulary and translate the ilustrative examples into Russian.
ESSENTIAL VOCABULARY
Pair work. Make up and act out situations using the phrases and word combinations.
By E.L. Doctorow
Prepare to give a talk on an important library, its history and facilities.
B) Split into groups of 5-6 students and assign the roles of the panel.
READING COMPREHENSION EXERCISES
Pair work. Make up and act out situations using the phrases and word combinations.
D) Act out the situation similar to the one given above. Use various tactics of attack and response.
Juvenile delinquency is an issue about which people all over the world are concerned.
B) jerk, shove, twitch
TOPICAL VOCABULARY
Study the essential vocabulary and translate the illustrative examples into Russian.
Object (s) - subject (s); to object - to oppose; to obtain - to come by; to happen - to come about; to yield - to give in
Group discussion.
The Diary of Anne Frank
MY FAVOURITE LIBRARY
C) Do library research and reproduce a talk with an important writer.
C) Summarize the text in three paragraphs.
TOPICAL VOCABULARY
MURIEL SPARK
Фактори, що впливають на формування навички
Закономірності формування досвіду
Критерії сформованості навички
Визначення навички, його формування
Основні характеристики засвоєння
Загальна характеристика засвоєння Підходи до визначення засвоєння
Структурна організація засвоєння
Етапи, стадії засвоєння
Підходи до трактування самостійної роботи
Визначення самостійної роботи
Навчання самостійної роботи
Порівняльні характеристики видів позааудиторної роботи
Програма навчання самостійній роботі
Організація і самоорганізація роботи
Індивідуально-психологічні детермінанти самостійної роботи
Самостійна робота як навчальна діяльність Основні вимоги до самостійної роботи
Діяльнісний характер самостійної роботи
Проблемні ситуації і мотивації
Стійкість навчальної мотивації
Навчальна завдання і проблемна ситуація
Етапи виконання завдання в проблемній ситуації
Дії в структурі навчальної діяльності
Психологічні вимоги до навчальних завдань
Особливості навчальної завдання
Навчальна завдання в структурі навчальної діяльності
Загальна характеристика навчального завдання
Спосіб вирішення завдання
Дії та операції в структурі навчальної діяльності
Різні види навчальних дій
Інтерес в мотиваційній сфері
Мотиваційні орієнтації і успішність діяльності
Цілепокладання і мотивація
Загальна характеристика навчальної мотивації. Її системна організація
структура мотивації
Контроль (самоконтроль), оцінка (самооцінка) у структурі навчальної діяльності
Мотивація як психологічна категорія Основні підходи до дослідження мотивації
Форми педагогічної діяльності
Мотивація педагогічної діяльності Загальна характеристика педагогічної мотивації
Вплив співпраці на навчальну діяльність
фази співробітництва
Історія проблеми спілкування
Загальна характеристика впливу співробітництва на діяльність
Основні лінії співробітництва
Взаємодія суб'єктів освітнього процесу Освітній процес як взаємодія
Психологічний контакт у взаємодії
Загальна характеристика навчального співробітництва Співробітництво як сучасна тенденція
Підходи до проблеми спілкування
функції спілкування
Рівнева структура спілкування
Загальна характеристика труднощів у спілкуванні
функції труднощі
Одиниці педагогічного спілкування
Специфіка педагогічного спілкування
характеристики спілкування
Визначення педагогічного спілкування
Взаємодія в освітній системі
характеристика взаємодії
Індивідуальний стиль діяльності
Види стилів педагогічної діяльності
Стилі педагогічної діяльності в залежності від її характеру
Визначення стилю діяльності
Педагогічні вміння Загальна характеристика педагогічних умінь
Мотивація і центрация
Характеристика основних функцій
Загальна характеристика психологічного аналізу уроку
Форма психологічного аналізу уроку
Загальна схема розгляду уроку
Завдання вчителя при психологічному аналізі уроку
Загальна характеристика взаємодії Взаємодія як категорія
Об'єкти аналізу і схема їх розгляду
Ретроспективний психологічний аналіз
Рівні (етапи) психологічного аналізу уроку я випередив психологічний аналіз
Поточний психологічний аналіз
Зовнішня структура навчальної діяльності Компонентний склад зовнішньої структури навчальної діяльності
Засоби і способи навчальної діяльності
Освіта як процес
Освіта як результат
Основні тенденції та психологічні принципи сучасної освіти
Освіта як система
Освіта в загальнокультурному контексті
Джерела інформації як підстави методів педагогічної психології
Основні методи дослідження
Класифікація методів
Общепсихологическая основа формування напрямів навчання
Загальне визначення підходу до навчання
Багатогранність визначення вчення
Перехід від навчання до навчальної діяльності
розвиток
Навчання: загальна характеристика
Особистісно-діяльнісний підхід з позиції того, хто навчається
Особистісний компонент особистісно-діяльнісного підходу
Особистісно-двятельностний підхід з позиції педагога
Структура педагогічної психології
Завдання педагогічної психології
Общепсихологический контекст формування педагогічної психології
Етапи становлення педагогічної психології
Предмет педагогічної психології
Педагогічна психологія серед інших людинознавчих наук
педагогічна психологія
Зимова І.А.
Соціальна ситуація розвитку
Основні лінії психічного розвитку
Відповідність людини педагогічної діяльності
Учитель дошкільної та молодшої шкільної ступені освіти
Навчається як представник вікового періоду
Професійно-педагогічні якості особистості
Структура педагогічних здібностей
Зв'язок індивідуальних особливостей і здібностей
визначення здатності
Загальний склад педагогічних здібностей
Вікова періодизація як основа диференціації суб'єктів навчальної діяльності
Підліток як суб'єкт навчальної діяльності
Теорія навчальної діяльності в загальній теорії навчання
Визначення навчальної діяльності
Основні характеристики навчальної діяльності
показники навченості
Загальна характеристика навченості
Старшокласник як суб'єкт навчальної діяльності
Студент як суб'єкт навчальної діяльності
Психофізіологічний компонент суб'єктної структури педагога
Підхід до проблеми
Розвивальне навчання за системою Занкова
Розвивальне навчання за системою Давидова
Загальна характеристика категорії суб'єкта
Розвиток людини як суб'єкта діяльності
Розвиток особистості
розвиток інтелекту
Рівні розумового розвитку
Суб'єкт і особистість
Психолого-педагогічне уявлення суб'єктних характеристик
Вибір професії
Загальпедагогічний підхід
Структурний подання суб'єктних властивостей педагога
Педагогічна професія серед інших професій
педагогічна професія
Сукупний суб'єкт освітньої діяльності
Суб'єкт в системі відносин
Загальна характеристика областей труднощі
Етно-соціокультурна область труднощів
взаимооценка труднощі
Вплив педагогічних труднощів на педагога
Общепсихологический контекст проблеми педагогічних труднощів
Міжособистісні відносини як область труднощів
Педагогічна діяльність як область труднощів
Статусно-позиційно-рольова область труднощів
Вікова область труднощів
Область індивідуально-психологічних труднощів
Список використаної літератури
ТЕМА 12. Система вищої педагогічної освіти за кордоном, (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Південна Корея, Китай).
СИСТЕМА вищої педагогічної ОСВІТИ В ПІВДЕННІЙ Кореї
ВИЩА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В Китаї




загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати